重庆市七年级数学下册 5.2.1 平行线 导学案（无答案） 新人教版.docVIP

课题： 5．2．1 平行线 一、教材分析： （一）学习目标： 1.知道两条直线互相平行的意义. 2.会利用三角尺和直尺,经过一点画平行于已知直线的直线. 3.通过画图,经历得出平行公理及推论的过程. （二）学习重点和难点： 1.重点：两条直线互相平行的意义,平行公理及其推论. 2.难点：画平行线. 二、问题导读单：阅读P12—13页回答下列问题： 1．阅读实验体会P12页中“思考”问题，得出----平行线概念：在同一平面内，_____________的两条直线叫做平行线．直线a与b平行，记作a____b． 2.同组同学生举例说明平行线的生活实例. 3.画出图形总结说明：同一平面内两条直线的位置关系有___种：_________________ 4.实验探索P13页中”思考”问题,得出结论是: (1).经过直线外一点，_________________直线与这条直线平行(也称平行公理)． (2)如果两条直线都与第三条直线平行，那么_______________________．(也称平行公理推论)即：如果b∥a，c∥a，那么b∥c．写成推理形式： ∵b∥a，c∥a（已知） ∴b∥c（如果两条直线都与第三条直线平行，那这两条直线也互相平行.） 三、问题训练单： 5．在同一平面内，两条直线可能的位置关系是 ． 6．在同一平面内，三条直线的交点个数可能是