2010学第二学期五年级下小课题教案(定稿).docVIP

《综合实践活动课程—小课题研究（ 五）年级册》 班 级 情 况 分 析 基础 知识 学生知道小课题研究的意义。对于已经研究的课题有较多的心得。知道小课题研究的方法。 基本技能 能在合作的方式中观察、收集资料，并能与小组成员一起进行分析，得出结论，或分析基本趋势。 学习习惯 绝大多数学生都能与小组成员合作，乐于进行小课题研究的活动，养成了动积极动脑，爱探究、爱思考，大胆参与活动的好习惯。 教材内容分析 教学主要内容 随着哥本哈根气候变化会议的召开，如何降低碳排放成为人们关注的话题，对于普通百姓来说，从自身做起，从日常生活的点滴做起，从小事做起，做“低碳生活”的践行者，是延缓全球气候变暖的迫切需要。“低碳生活”简单说就是提倡大家从自己的生活习惯做起，控制或者注意个人的二氧化碳排放量，让全球二氧化碳的排放量降下来。通过调查、访问等活动形式，加深对校园文化的理解，增强学生以校为荣的集体荣誉感。增强学生民主参与学校管理、争做学校小主人和学校共荣辱的责任心和自豪感。 所以本学期小课题研究的主要内容就是 （一）、围绕“低碳生活”开展 准备课：为什么要“低碳生活”？ 调查访问：你“低碳”了吗？ 数据整理和分析：“低碳”可行吗？ 提出建议：怎么样能做到“低碳”？ （二）“求是”与“浙大”关系的调查研究。 1、求是与浙大关系的调查：明确研究内容 2、求是与浙大关系的调查：制定