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（二）做一个自主学习的老师 一、学习:夯实专业成长基础 俗话说：“活到老，学到老。”学习是进步的阶梯，是成长之路的助跑器。我们不要为校长学习，不要为新课程学习，不要为学生学习，而为你自己！只要你心静，有一颗恒久的心，真正用心地学习，就可以在实践中提高专业能力和素养，才不会被社会淘汰。 （一）做一个自主学习的老师 一、学习:夯实专业成长基础 1.学习古今中外教育家的教育思想，特别是近代教育家的教育理论，加深自己对教育的理解，充实自己的教育理念。如：《论语》、《陶行知语文教育名篇》、《教育的勇气》。 2.学习新课程教学大纲和教材知识，准确理解和把握教材，加强对教材结构和教材横向纵向知识的运用。 （一）做一个自主学习的老师 一、学习:夯实专业成长基础 3.学习教育学心理学知识，了解学生的认知规律和心理特征，树立生本教育的思想。如：万千教育出版的《学生问题教育方案丛书》。 4.学习教学论文和科研文章，研读教育科研杂志，学习教育科研的基本理论和基本方法，从别人的科研成果中获取有价值的教学方法和实践经验，培养自己的科研能力。如：冯卫东《今天我们怎样做科研》。 “成长＝经验+反思”，这是波斯纳（Posner）关于教师成长的经典公式。 叶澜教授曾指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，但一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。” 二、反思：加快专业成长步伐 反思是教师自身发展的基础和前提，也是教师成长的新起点。 二、反思：加快专业成长步伐 反思学习行为 反思教学活动 反思自身修养 在教学反思中，可以有教学前的反思、教学中的反思和教学后的反思。我经常用这样的句式： 1.“我以前……，我现在……”； 2.“我过去……，但是我意识到……，所以现在我……，因为……”； 3.“我使用的传统教学方法是……，最喜欢的方法是……，我想作出的改变是……” 梳理自己的思维脉络，反观自己的教学行为。 二、反思：加快专业成长步伐 三、科研：激发专业成长动力 《开展班级读书会，创建书香校园的实践研究》 《小学语文“阅读链”与“写作链”有效衔接的研究》 《探寻言语形式秘妙，提升“随文练笔”实效的研究》 小学语文阅读教学中进行“随文练笔”的实践研究》 《探寻言语形式秘妙，提升“随文练笔”实效的研究》 《小学语文“微点”习作教学的实践研究》 我是一只蜗牛，虽生于田野，却志向远大！我是一只蜗牛，虽行动缓慢，却始终保持爬行的姿态！ 与诸位共勉 谢谢聆听！ ?????? ???? ?? ?? ???? 1 ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???????? ?? ??? ?? ?? ?? ???? 2 3 3 ???? 2. ??? ?? ??? ?? ??? ??? ?????? ???? ?? ?? ????? ??? ?? ??? ??? ??? ?? ?? ??? ? 1? ?? ??? ?? ?? ?? ?????? ?????? ?? ?? ??, ??????, ??? ???? ? ??? ???(Public Partner)?? ?? ?? ???? ????? ??????? ??? ???? ? ??? ??? ??? ?????? ???? ??? ?? ?? ?????? ?? ?????? ?? ? ?? ? ?? ?? ???? ??? ???? ??? ??? ???? ?? ???? 1. ???? 3 L/O/G/O 我的专业成长之路 中心小学：李凤菊 我不是什么名师，我只是一位行走在教育理想与现实之间的草根型老师！ 我就像一只蜗牛，虽生于田野，却志向远大！我就像一只蜗牛，虽行动缓慢，却始终保持爬行的姿态！ 题记 学习:夯实专业成长基础 反思：加快专业成长步伐 科研：激发专业成长动力 一 二 三 专业成长之路 （一）做一个喜欢阅读的老师 一、学习:夯实专业成长基础 《教师应有的阅读习惯》 一、读教育经典：真正的经典永恒而平易 二、读教育报刊：了解同行在思考什么 三、读人文书籍：拓展自己的人文视野 四、读儿童文学：走进孩子的心灵 ——特级教师.李镇西 学习是教师生存发展的重要实践活动，也是教师成长为名师的一个重要途径。 一读经典教育书籍：改变我们的教育观念 “要天天看书，终生以