团体训练 五章 自测题.docVIP

团体训练 第五章 自测题 1 分数: 5 人的本质是（ ）。 选择一个答案 A.?拥有独特个性的个体? B.?一切社会关系的总和? C.?生理的人? D.?完整的个体? 正确 这次提交的分数：5/5。 Question2 分数: 5 （ ）是个体生存和发展的前提。 选择一个答案 A.?完整的家庭? B.?需要的满足? C.?生理的成熟? D.?一定的社会交往? 正确 这次提交的分数：5/5。 Question3 分数: 5 （ ）是所有人际合作交往的基础。 选择一个答案 A.?有效的人际交往? B.?对自己的认识? C.?人格的成熟? D.?自我接纳的发展程度? 正确 这次提交的分数：5/5。 Question4 分数: 5 （ ）是所有人际合作交往的基础。 选择一个答案 A.?学习? B.?诚信? C.?信任? D.?动机? 正确 这次提交的分数：5/5。 Question5 分数: 5 我们期望通过团体训练的形式，加深学生对人际交往活动与过程的理解和认识。那么哪项不是教师应坚持的认知（ ）。 选择一个答案 A.?人际交往技能并非人与生俱来的本能行为? B.?学生的人际交往过程需要良性引导? C.?学生的个性和社会性处于不断发展之中? D.?低年级的学生不需要太多的人际交往? 正确 这次提交的分数：5/5。 Question6 分数: 5 对小学阶段的学生而言，下列哪种说法是不正确的（ ）。 选择一个答案 A.?教师应让学生熟悉简单的人际交往规则? B.?这一阶段教师不用对学生做过多的引导，可以让学生自觉的学习人际交往策略。? C.?教师在应该让学生懂得，要在人际交往过程中兼顾到对方的情绪和态度，在与人和睦相处中增进人际关系? D.?在这一个阶段，教师应该着重让学生认识到不同人之间存在差异，让学生学会如何主动积极地认识他人 正确 这次提交的分数：5/5。 Question7 分数: 5 下列哪个不是小学生团体的设计思路（ ）。 选择一个答案 A.?人际交往与沟通? B.?人际信任与合作? C.?团体建立? D.?人际适应和熟悉? 正确 这次提交的分数：5/5。 Question8 分数: 5 关于人际交往的团体训练的目标是（）。 选择至少一个答案 A.?自我认知能力? B.?环境探索能力? C.?人际沟通能力? D.?社会认知能力? 正确 这次提交的分数：5/5。 Question9 分数: 5 教师应在关于人际交往团体训练中的认知有（）。 选择至少一个答案 A.?学生的人际交往过程需要良性引导? B.?人际交往技能并非人与生俱来的本能行为? C.?学生的个性和社会性处于不断发展之中? D.?学生的人际交往对学生的前途是非常重要的? 正确 这次提交的分数：5/5。 Question10 分数: 5 “人体器官交朋友”的活动目的是（）。 选择至少一个答案 A.?记忆同伴信息? B.?引导学生互相认识? C.?增进谈体成员的熟悉感、亲密感? D.?帮助学生使用个性化方法进行自我介绍? 正确 这次提交的分数：5/5。 Question11 分数: 5 肢体接触包括（）。 选择至少一个答案 A.?勾肩搭背? B.?挽手? C.?拥抱? D.?握手? 正确 这次提交的分数：5/5。 Question12 分数: 5 关于“紧急支援前线”活动，下列说法正确的是（） 选择至少一个答案 A.?本活动适合于一年级的学生团体使用? B.?让学生体验良好的人际合作带来的成就感? C.?让学生在问题的情境下认识到人际合作的重要性? D.?让学生尝试进行人际合作? 正确 这次提交的分数：5/5。 Question13 分数: 5 关于“撒网捕鱼”活动，下列说法正确的是（） 选择至少一个答案 A.?本活动适合于小学低年级和高年级的学生团体? B.?引导学生体会到“团体协力”的重要性? C.?帮助学生摸索在团体中进行沟通和协商的技巧? D.?本活动人数不限，分组进行，每组8人左右? 正确 这次提交的分数：5/5。 Question14 分数: 5 人的本质在于社会性，人的本质是一切社会关系的总和。 答案: 对?错? 正确 这次提交的分数：5/5。 Question15 分数: 5 社交动机是个体人际交往行为的内在动力之一。 答案: 对?错? 正确 这次提交的分数：5/5。 Question16 分数: 5 信任感是人际合作的重要前提 答案: 对?错