如何赏析诗中的人物形象.docVIP

如何赏析诗词中的人物形象 对人物形象的分析是高考诗歌鉴赏中常见的题型之一。一般来说，诗词中的人物形象，大致有两种情况：抒情主人公的形象，即诗人自己；作品中刻画的人物形象。 如何全面把握人物形象的特点，简洁准确地组织答案呢？笔者以为应该从三个方面入手 （一）熟悉三种设置问题的方式 1、这首诗塑造了什么样的形象？ 2、试说说这首诗中的形象特点？ 3、通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？ （二）注意整理归纳解题分析思路 首先，关注题目、题材，搞清楚是田园诗还是边塞诗，是怀古诗还是羁旅诗，先圈定人物的阶层，具体可表述为“××形象”，比如：隐者形象、志士形象、抒情主人公形象等等。 其次，有点知人论世的意识，可结合对诗人的了解或题中的注释，总体上确定答题的方向。比如杜甫的忧国忧民情怀、王维的隐士情结，再李清照前后期生活经历的变化、辛弃疾壮志难酬的悲愤…… 第三，适当关注环境描写，通过人物的生活环境把握分析人物。 第四，如果，作品中运用了典故，还应该借助典故的具体内容展开联想和想象，认识人物形象。 第五，立足作品，关注描写人物行为、语言、心理乃至情感的词语或句子，并在此基础上把握人物的性格特点。 （三）厘清答题步骤，记住三个环节。 1、总说形象：概说塑造了什么样的形象。 2、具体分析：结合诗句内容或表达技巧具体分析形象特点。 3、形象意义：揭示形象表现的意义（情感、理想、追求、品性等）。 （四）答题示例 【示例一】 阅读下面这首诗，回答问题。 寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。 问：分析诗中塑造的陆鸿渐形象。 【答案】 （步骤一）总说：什么样的形象。 陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。 说明：寄情山水、不以尘世为念是特点；结合解题思路一，这是一首田园诗，人物所属的阶层为：高人逸士。结合解题思路五，从表现人物的行为的语句：“近种篱边菊”“ 报道山中去，归来每日斜”，可以确定人物的特点：寄情山水、不以尘事为念或者淡泊名利。 （步骤二）分析：依据的是什么。 前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。 说明：分析的内容一般不作具体要求，只要能结合具体词句自圆其说即可。 （步骤三）深入一层：这一形象的作用。 作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。 说明：答题时，可以根据题干的设问适当调整：如果问“这首诗塑造了什么样的形象？”，且分值较高，这三个步骤就不能少；如果只问“形象的特点”，直接答出特点即可；至于“通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感”，实际上相当于第一种问法。 【示例二】. 阅读下面两首宋诗,回答问题。(8分) 寻诗两绝句 陈与义 楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。 无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。 ? 爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。 醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。 【注】①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。 诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。（4分） 【答案】 （步骤一）总说：人物形象特点 诗中“陈居士”的特点：①行为洒脱②情趣高雅 说明：因为题干直接问人物的特点，解题思路一可以略去。结合解题思路五，从陈居士“三日醉”“ 爱把山瓢”的生活，从酒醒之后寻诗的举动，我们可以看出人物的特点：①行为洒脱②情趣高雅（或者放荡不羁、情趣高雅） （步骤二）分析：依据的是什么。 ①“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。 ②“亭角寻诗满袖风 ” “醒来推户寻诗去”白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。 说明： 简单的分析，可以理解为：某一词句，表现了某一特点。另外，如果没有第二问，相应的分析也不能漏掉。 （步骤三） 说明：题干要求很明确，只问人物的特点，答题步骤中的三可以略去。 【示例三】 阅读下面这首宋诗,回答问题。 竹轩诗兴 张　镃 柴门风卷却吹开,狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入,叶声轻逐篆①烟来。 暑天倦卧星穿过,冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好,莫移墙下一株梅。 注:①篆:盘香。因盘香曲绕如篆文,故称。 请结合全诗,简要分析诗人的形象。(6分) 【答案】 （步骤一）总说：什么样的形象 塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象 根据解题思路一，结合题目中的“诗兴”和题干中的“诗人的形象”，给人物形象的定位就很容易了。根据解题思路三和五归纳人物形象的特点——人物生活的环境：“柴门”“狭径”；人物的举止：“倦卧”“闲吟”。 （步骤二）分析：依据的是什么 通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写,表现了诗人日常生活的闲适