第14章歐姆定律.docVIP

第十四章目录 §14.1 电 阻(第一课时) §14.1 电 阻（第二课时） §14.2 变阻器 §14.3欧姆定律 §14.4欧姆定律的应用 徐州三十五中学初三物理教案 教师：魏勇 课题 §14.1 电 阻(第一课时) 课时 2 教学 目标 1．知识与技能 知道电阻的初步概念，知道电阻是导体本身的性质。知道电阻的单位及换算关系。 理解决定电阻大小的因素，了解半导体知识。 2．过程与方法 通过自己做实验，得出导体在导电的同时还存在着对电流的阻碍作用，建立电阻的概念， 通过实验探究影响电阻大小的因素，理解电阻是导体本身的一种性质。 通过课本上“读一读”的内容，了解导体和绝缘体的概念， 从实验中理解导体和绝缘体之间没有绝对的界限，了解半导体的知识。 3．情感、态度与价值观 通过探究活动，进一步认识到实验是研究物理问题的主要方法。 了解“控制变量法”以及在生活、物理学习中的应用。 重点 认识电阻是导体本身的属性，知道“控制变量法”研究问题的方法 难点 用“控制变量法”研究影响电阻大小的方法 教学 方法 讨论、归纳、实验、观察、探究 教学 程序 教 学 过 程 备 注 引入课题 活动一：探究改变电路中电流的大小？ 按图14-1连接实验电路，灯泡的规格为“3.8V 0.3A”。AB是长1m、横截面积为1mm2的镍铬线。 （1）将AB接入电路，先后用一节、两节、三节干电池串联后做电源，观察比较电流表的示数。 表明：电路中接入同一导体时，改变电池节数，即改变导体两端的电压可以改变电路中的电流的大小。 （2）保持干电池节数不变（如两节），改用CD导线接入电路，观察比较用AB导体、CD导体时电流表的示数大小。 表明：保持电路两端电压相同，改变连接在电路中的导体，可以改变电路中的电流大小。 思考：为什么电压相同时，选用不同导体，电路中的电流不同呢？ 分析、归纳得出电阻概念：导体在导电的同时还存在着对电流的阻碍作用。不同导体对电流的阻碍作用不同。所以在电压相同的情况下选用不同导体时，电路中的电流不同。 物理学中用电阻表示导体对电流的________作用。电阻越大，表示它对电流的阻碍作用越________；电阻越小，对电流的阻碍作用越_________。 二、新课教学 1、电阻：导体对电流的阻碍作用的大小 2、电阻的单位：欧姆 （Ω） 常用单位：千欧（KΩ）兆欧（MΩ） 1KΩ=103Ω 1 MΩ=103 KΩ 活动二：探究影响导体电阻大小的因素 1）从日常生活中骑自行车、步行时要受到阻碍的情况提出问题：影响导体电阻大小的因素可能有哪些？ （2）思考：通过观察实验中什么现象可以比较导体电阻的大小？ （3）阅读课本“方法”的内容，讨论什么是“控制变量法”？考虑到影响电阻大小的因素较多，应怎样设计实验来探究导体电阻的大小与每一个因素的关系？ （4）怎样利用图14-2提供的器材进行实验，画出电路图，写出实验步骤。 （5）填写实验记录。 表1： 接入导体 长 度 横截面积 电流大小 电阻大小 A（镍铬合金线） L S B（镍铬合金线） L/2 S 结论1：导体的电阻跟________有关，导体的长度越长，电阻越_______。 表2： 接入导体 长 度 横截面积 电流大小 电阻大小 A（镍铬合金线） L S C（镍铬合金线） L 2S 结论2：导体的电阻跟______有关，导体的横截面积越大，电阻越______。 表3： 接入导体 长 度 横截面积 电流大小 电阻大小 A（镍铬合金线） L S D（镍铬合金线） L S 结论3：导体的电阻跟________有关，导体的材料不同，电阻越________。 按图14-3所示把废日光灯管中的钨丝连入电路，观察钨丝被加热前后电流表示数的变化。 结论4：导体的电阻跟_______有关，多数金属的电阻随温度的升高而________。 思考1：为什么说电阻是导体本身的一种性质？ 思考2：电阻是导体对电流的阻碍作用，它是否与电压、电流大小有关？请通过讨论提出实验方案，逐一进行研究，得出结论。 3、影响导体电阻大小的因素：材料、长度、横截面积和温度 板书 §14.1电 阻 1、电阻：导体对电流的阻碍作用的大小 2、电阻的单位：欧姆 （Ω） 常用单位：千欧（KΩ）兆欧（MΩ） 1KΩ=103Ω 1 MΩ=103 KΩ 3、影响导体电阻大小的因素：材料、长度、横截面积和温度 课后记 徐州三十五中学初三物理