安阳县伦掌当中岗小学 李巧丽 《森林王国》课堂教学设计.docVIP

课堂教学设计表 课程名称 《森林王国》设计者 李巧丽 单位（学校 安阳县伦掌镇当中岗小学 授课班级 三年级 章节名称 第18课 学时 1 学习目标 课程标准： 知识和能力:让学生在电脑的游戏中发散思维，表现自己眼中可爱的动物。 过程和方法:欣赏自然界及艺术作品中的动物 情感态度和价值观:从内心产生对动物的喜爱之情 学生特征 学生对于美术学习兴趣浓厚，但是由于形象思维占主导，在课堂中需使用直观的辅助手段。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 1. 2. 3. 让学生在电脑的游戏中发散思维，表现自己眼中可爱的动物。 欣赏自然界及艺术作品中的动物 3.从内心产生对动物的喜爱之情 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 画出自己喜欢的动物图画 小组讨论解决 教学难点 画出自己喜欢的动物图画 小组交流 教学媒体（资源）的选择 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 2. 2. 电脑 动物图片、资料 E.呈现过程， 形成表象； I.欣赏审美， 陶冶情操 B.设疑—播放—讨论 G.边播放、 边讲解 极大地激发了学生的学习兴趣 15分钟 自制 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 板 书 设 计 动物王国 狮子——大象——孔雀——熊——老虎——鳄鱼——恐龙 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教学模式：综合探索 教学过程结构： 1、引导阶段： （1）老师手上有一封“邀请涵”你们想知道上面写的是什么吗？ 同学：我们动物王国的明星正进行时装表演。想邀请××班同学一起欣赏。 （2）欣赏动物世界的录像 （3）讨论： A、想想你最喜欢哪位动物明星的表演，你能模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？ B、你觉得哪位动物明星的服装最美，请你描绘一下它的美丽所在（从形体、颜色、花纹等方面展开。） 小结：动物世界真的很奇妙，威武的狮子，温顺的小羊，可爱的蚂蚁……形形色色，说也说不过来。动物的形象各异，服装更是千奇百怪。瞧,它们的服装每个都各具特色。 2、发展阶段： （1）赏析艺术家表现动物的美术作品。 引导思考：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？ （2）揭示课题及学习内容： 除了用画画、剪纸之外，我们还可以用什么表现手法来表现动物们的可爱形象呢？ （今天我们来用电脑表现动物） （3）设计制作一幅有趣的绘画作品。 形 成 性 练 习 知识点 编 号 学习 目标 练 习 题 目 内 容 2. 2. 绘画自己最喜欢的动物 形 成 性 评 价 学生对于动物的细微之处不熟悉，但是大致轮廓把握较好 教 学 反 思 通过这节课，学生对动物有了更多的了解，更加热爱动物。 学 生 展示图 画 电脑 教师适时引导 学生认真观察，积极讨论。 激 情 导 入