第23課辉煌的美术导学案.docVIP

《》教学目标 知识与能力 掌握19世纪以来主要美术流派的代表人物、作品，了解这些美术作品产生的时代背景、特点。 过程与方法 通过欣赏一些最具代表性的美术作品，对一些最具代表性的美术作品进行比较、分析，说出其内涵，归纳各流派的特点及其相互关系。 情感态度与价值观 通过对一些最具代表性的美术作品进行欣赏、感悟，认识其艺术价值，培养健康的审美情趣。认识美术的发展是在继承中有创新，艺术家们的传世之作源于他们对社会的深刻感悟。 教学策略 教学重点与难点 重点：19世纪以来的主要美术流派、代表人物、代表作品及其艺术价值。 难点：主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和主要美术流派之间的关系。——梳理发展脉络 自主学习：列举19世纪以来的主要美术流派、代表人物及作品。 美术流派 时间 代表人物及代表作品 新古典主义 ? ? 浪漫主义 ? ? 现实主义 ? ? 印象画派 ? ? 现代主义 ? ? 二、赏析——欣赏作品，归纳特点，分析原因 (一、新古典主义（18世纪末19世纪初） 名画赏析——《马拉之死》 ? 大卫在这幅肖像画的构图中，采用了古典主义的严谨的艺术风格。但这种古典形式与现实内容并不矛盾。因为画家所塑造的崇高形象是建立在现实英雄性格之上的，特别是革命英雄主义的主题思想占据主导地位，从而使形式与内容统一起来。占据画面一半的深沉得发黑的背景，压得人几乎喘不过气来。而夺人眼目的