新陂乡2013-2015年义务教育学校布局专项规划方案.docVIP

新陂乡2013—2015年义务教育学校布局 专项规划方案 为促进教育均衡，保障适龄儿童少年就进入学，努力办好人民满意教育，特制订我乡2012——2015年义务教育学校布局专项规划方案。 一、基本情况 我乡地处于都县城西南端，东邻利村乡、南邻小溪乡、西邻罗江乡、北与贡江镇相连，距离县城11.5公里，共有11个行政村，辖121个村民小组。现有常住人口2.4735万人，学龄人口0.3945万人，国土面积 36.68 平方公里。 全乡现有初中1所，中心小学1所，村完小9所，教学点1所，其中初中共有班级15个，在校学生975人（寄宿生596人）；中心小学共有班级8个，在校学生393人；村完小共有班级56个，在校学生2002人；教学点共有班级4个，在校学生32人。 2001-2011年已撤并学校1所（光明小学为教学点）。根据全乡地理环境、人口流动及分布趋势、群众对教育的需求，为确保学生上下学安全，2015年全乡将保留现有所有学校，不再进行撤并、新建、恢复新的学校。预计新陂初中将有学生1386人，教学班31个；全乡小学学生2462人，教学班69个。 二、指导思想 以办好人民满意教育为宗旨，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面贯彻落实《江西省人民政府办公厅关于进一步规范农村义务教育学校布局调整的实施意见》（赣府厅发[2012]87号），坚持教育面向现代化、面向世界、面向未来，解放思想、实事求是、以人为本、因地制宜、合理布局、科学设校，处理好需求与可能、数量与质量、当前与长远的关系, 对中小学校布局进行全面规划,并积极稳妥地加以推进。 三、规划原则 1.均衡性原则。根据城市化发展进程，统筹考虑人口流动、学龄人口变化趋势，科学规划，为各行政村学龄人口提供均等的学习环境，通过合理布局满足各行政村学龄人口对学校服务半径的入学需求，确保学龄人口受教育的权利和机会。 2.规范性原则。根据各行政村人口密度及学龄人口分布的实际状况确定学校的班级规模；依据《中小学校设计规范》的标准，根据学校现在的办学环境，做好学校标准化规划建设。 3.坚持统筹兼顾、提高质量原则。农村义务教育学校布局要处理好提高教育质量和方便学生就近上学的关系，加强农村寄宿制学校建设和管理，高度重视并逐步解决学校“大班额”问题，采取多种措施办好中心小学示范校，提高村小和教学点教学质量，努力满足农村适龄儿童少年就近接受良好义务教育需求，逐步减少学生向县城学校流动。 4.因地制宜性原则。从我乡实际出发，充分考虑各行政村地理环境、交通状况、学生年龄特点和成长规律、学生家庭经济负担等因素，合理布局教学网点，采取扩建措施分步实施，使学校布局相对集中，方便学生就学，保障各行政村学龄人口享受农村义务教育，促进并加快全乡教育可持续发展。 四、保障措施 （一）加强组织领导。成立由政府乡长郭清峰为组长，分管领导方忠明、中心小学校长刘广宇、新陂初中校长张华三为副组长，乡村部分干部为成员的领导小组，统筹规划全乡中小学布局调整实施工作，及时研究学校办学中的新情况，解决办学需求的新问题。明确政府有关职能部门的任务职责，强化宣传协调、督促检查等重点工作,确保网点布局规划实施工作顺利进行。 （二）做好宣传动员。学校网点布局调整是一项重大的民生工程，事关人民群众切身利益，积极做好宣传工作，坚持正确的舆论导向，宣传加快学校布局调整的必要性、紧迫感和现实意义，尽早形成共识，取得社会各界理解和支持，使广大群众大力支持和配合学校布局调整实施工作。 （三）努力争资争项。贯彻落实义务教育经费保障机制改革政策，加大对中小学布局调整的支持力度，积极吸纳社会资金，努力向上级争资争项，合理安排,确保资金的高效利用，促进学校办学条件全面改善。 （四）实施教育创新。切实加强领导班子和干部队伍建设，建立健全校长和中层领导干部交流轮岗制度，加快培养一大批高素质、高水平的校长，创新学校内部管理，突出质量创优意识，努力构建农村幸福学校。 五、实施安排 1、2013年2月做好宣传动员工作。 2、2013年3月，召开社会论证会，制定《新陂乡2013—2015年义务教育学校布局专项规划方案》，并成立领导小组。 3、2013年5-12月，争资争项扩建新陂初中、群联小学校舍工程，做好新陂中心小学教师周转房建设工程。 4、2014年5-12月，争资争项扩建塘坑小学校舍工程。 5、2015年5-12月，争资争项扩建觉村小学校舍工程。 每年12月组织领导小组成员，开展办学集中督查、召开群众听证会，查找办人民满意教育存在的问题。 二0一三年三月 1