2016幼儿园英语教学介绍.pptVIP

多媒体教学的潜在优势 首先，创造一个多通道和交互性强的适宜学习环境。把文本、图形、视频图像、动画和声音等信息结合在一起，给学习者提供了多感觉通道、多表征形式的语言刺激。 其次，使儿童更好地成为学习的主人。在多媒体学习环境下，儿童自己可以在一定范围内选择学习的主题、内容，自己控制任务的进度，自主探索、自主调控活动，保证在学习内容基本理解的基础上再进行下一步的学习。 再次，有助于激发儿童的学习兴趣和内在动机。多媒体所创设的学习环境使得学习任务具有直观性、参与性、多样性、灵活性和趣味性等特点，符合儿童的心理发展特点，容易引起儿童的兴趣。当儿童面对生动活泼、色彩鲜明、真实生动的语言刺激材料时，会产生强烈兴趣和求知欲，学习的内在动机大大提高，使儿童比较轻松愉快地进行英语学习，发展起对英语的积极态度 此外，给儿童英语学习方式和师资培训带来巨大变革，减少对专业化师资的直接依赖，成为缓解英语师资匮乏的有效途径。老师由过去的语言素材提供者变为语言环境和资源的组织者、语言学习的激励者，使得大量非英语专业的老师经过新的教育观念和方法的培训后，能有效承担起组织儿童利用多媒体环境进行英语学习的任务，极大提高了对优秀师资、优秀资源的共享。 国际观从小培养起 英语、计算机、互联网等现代化的基础教育 运用工具成为国际视野的国际化人才 从新加坡经验谈起…亚太区最国际化城市 特 色 以多元智能理论为教学理念