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课堂“三省吾身”：综合题 （1）“孟姜女哭长城的传说真实地再现秦朝残暴统治的历史。”这一说法正确吗？为什么？ （2）1691年，工部奏请修古北口一带倾坏的边墙。康熙帝说：“帝王治天下，自有本原，不专恃险阻。秦筑长城以来，汉、唐、宋也长修理，其时岂无边患？”“守国之道惟在修德安民，民心悦则邦本得，而边境自固……”——《清史稿》 （2）根据上文，简要说明康熙帝不修长城的理由。（2分）结合所学知识，指出清朝民族政策的特点是什么？（3分） （3）“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城……”——《义勇军进行曲》 （3）结合所学知识，理解歌词中“新的长城”的含义是什么？ 评分标准 （1）不正确。（1分）传说有后人附会或夸张的成分，不能全部信以为真。孟姜女哭长城属于传说，说明还没有被考古证实，所以不能作为真实的历史。（2分） （2）理由：历代统治者修长城并没有消除边患；处理民族关系应重在修德安民。（2分）特点：恩威并重，刚柔并济。（3分） （3）众志成城，抗日救亡。（2分） 经过 史海泛舟 材料一：张学良背叛党国，劫持统帅……为整饬纲纪起见……着由讨逆总司令何应钦迅速指挥国军，扫荡叛逆。 ——《行政院奉发国民政府讨伐张杨令》 材料二：中央要人……决定处罚张学良，……然余个人实未敢苟同，因此立下决心竭我全力以求不流血的和平与迅速之解决。 ——宋美龄《西安事变回忆录》 （1） 根据上述材料，指出国民党内部对处理这一事件的不同主张。（2）何应钦有何目的？假如目的达到了会产生怎样的影响？ 小结思考： （1）初步形成 正式形成 （2）“新局面”：全民族（共赴国难） 你如何看待张学良？【评价】 材料：2001年10月15日，张学良在美国夏威夷去世。当时中国国家主席江泽民在唁电中称张学良是“伟大的爱国者”、“中华民族的千古功臣”，并说，中国共产党和中国人民将永远怀念他。 江泽民主席为什么给予张学良那么高的评价？ 课外探究 （1）你如何看待“汉奸”现象？对你有何启示？ （2）日本教科书问题、钓鱼岛之争 （3）启下：共产党的军队在哪里？请预习“红军长征” * 伟 大 的 抗 日 战 争 养正中学历史组 郑江河 二 使你 产生 共鸣 的是 哪句 ？为 什么 ？ 西安事变背景分析（为什么捉） （1）中日民族矛盾上升，国民党内部分化 （2）共产党员对张、杨的争取（停止内战、一致抗日） （3）抗日救亡 运动高涨 根据材料，指出张学良、杨虎城发动对蒋介石兵谏的出发点是什么？ （1）劝说（要求 停止内战，联共 抗日） （2）捉蒋：苦谏 哭谏 兵谏 （3）结果：放蒋 探究：为什么要“放蒋”？ 姓张的和姓杨的竟敢扣押蒋委员长，真是大逆不道！我的军队一定和你们拼到底。 何应钦 哈！哈！蒋介石呀蒋介石你也有今天。你放心吧，等你死了，委员长的宝座我替你坐着。 哼！哼！哼！我一定要挑拨中国人打内战。让他们自相残杀吧！等到他们打到筋疲力尽的时候，中国就是我的了。 日 本 英美 喔，上帝！如果中国被日本占领了，我们在华的利益还能有保证吗？一定要促使中国人和平解决西安事变。 *