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2014吉林教师资格考试中国古代的政治制度专题梳理中公吉林教育信息网：/马上就要迎来全国教资考试，同学们该如何展开了对历史的复习呢？中公讲师李磊告诉我们，掌握复习方法是尤为重要的，针对学科的特点，中公讲师李磊选取中国古代的政治制度的一些要点、技巧，与考生分享。古代中国的政治制度，可分两个时期来把握：(1)奴隶社会的主要政治制度：分封制、宗法制、礼乐制度。(2)封建社会的主要政治制度：专制主义中央集权制度(战国萌芽，秦朝确立，两汉巩固，隋唐完善，宋元加强，明清空前强化达到顶峰。)今天我们一起跟随中公讲师李磊从教师资格考试试题、考点入手，全面分析古代中国的政治制度。考点一：商周时期的政治制度【例】1.西周实行宗法制的根本目的是( )。(2012年全国教资考试试题)A.建立诸侯藩国 B.推行礼教制度C.保证法律执行 D.巩固统治秩序答案：【B】。关于这道题我们具体的看一下：分封制(又称封邦建国)和宗法制。公元前1046年，周武王东征，灭商建周，史称西周。商朝内外服制度使中央与地方关系松散，加之西周建立后，经历了短期的社会动荡，为了巩固和扩大周王朝统治开始“封建亲戚，以藩屏周”。宗法制：按照血缘关系来分配土地、财产、政治地位等政治权力。宗法制和分封制的关系：宗法制是维系分封制的血缘纽带，分封制是宗法制在政治上的体现，两者相辅相成、互为表里。考点二：封建专制主义中央集权制度【例】1.中国古代专制皇权不断加强，中枢权力体系也发生了相应的变化。下列表述正确的是：①汉武帝时建立“中朝”决策机构，废除了秦以来的“三公九卿”制②唐朝由中书省起草诏令，直接传递给尚书省具体执行③宋朝时设枢密院和三司，分割宰相的军政权和财政权④明太祖时废除了中书省A.①③④ B.②③ C.①②③④ D.③④答案：【D】。关于这道题我们具体的看：专制主义中央集权制度。(1)萌芽于战国内容：①理论上，战国时期，韩非子提出建立封建专制主义中央集权的君主专制国家。②实践上，战国时期，秦国商鞅变法，规定废分封，行县制，实行中央集权制度。(2)建立于秦朝内容：确立皇帝制，三公九卿制、郡县制，颁布秦律。统一度量衡、货币和文字。焚书坑儒，加强思想控制。以法为教，以吏为师。特点：把专制主义的决策方式和中央集权的政治制度有机地结合起来。(3)巩固于西汉内容：建立中朝、实行刺史制度，颁布“推恩令”和“附益之法”，解决王国问题。实行“罢黜百家，独尊儒术”。特点：重新加强了中央对地方的直接统治；将儒家思想改造为适应封建专制主义中央集权需要的指导思想。(4)完善于隋唐内容：实行三省六部制，使封建官僚机构形成完整严密的体系，削弱了相权，加强了皇权。创立和完善科举制，扩大了官吏的来源。调整和健全了府兵制。特点：①用分权的办法来加强君权；②官员选拔规范化、制度化。(5)加强于北宋内容：集中军权：解除朝中大将和地方节度使的兵权，设三衙统领禁军并与枢密院互相牵制。集中行政权：设参知政事、枢密使、三司使分割宰相的政、军、财权；派文官做知州，与通判互相牵制。集中财权：在各路设转运使，管理地方财政。集中司法权——中央派文官担任地方司法人员。通过以上措施，皇帝掌握了从中央到地方的军事、行政、财政和司法等大权，铲除了封建藩镇割据的基础。特点：强干弱枝；在中央分权的基础上地方分权。(6)发展于元朝内容：在中央，健全了中央官制，设中书省、枢密院和御史台，分管行政、军事和监察事务；设宣政院，统领宗教事务和管辖西藏地区。在地方，实行行省制度。特点：地方行政体系有了重大发展；建立了中央政府对边疆地区的直接管理制度。(7)强化于明清内容：明初废丞相，权分六部，地方实行三司分权，改大都督府为五军都督府，分离统兵权和调兵权，制定《大明律》，设厂卫特务机构。实行八股取士。清朝沿用明朝制度，增设军机处，大兴文字狱，强化专制主义中央集权。特点：专制主义中央集权发展到顶峰。【总结方法】1.用时间“串”出历史在复习历史的时候，考生要落实基础知识，构建时间体系，也就是用时间作为线索，像串项链一样地将中国几千年的历史串联起来。中国古代的时间可以用朝代来进行划分，同时还需要注意将各朝代的共同点和不同点进行归纳总结，比如原始社会属于石器时代，夏、商、周(西周、东周)则属于青铜时代，从秦朝一直到清朝中国则都属于统一国家的形成与发展时代。2.把握历史阶段特征，有助于加深对历史背景的理解中国古代史大体上分为以下几个阶段：先秦、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐五代十国、辽宋夏金元、明清。先秦时期主要处于原始社会和奴隶社会；秦汉时期，随着秦国灭六国，统一中国，建立一个统一的封建君主专制中央集权国家。秦汉都是中国历史上的大一统时期，也是封建君主专制中央集权确立时期。三国两晋南北朝时期是中国的分裂时期，但是要特别注意这一时期的民族融合问题，同时北方民族迁入中原，中原人