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第一讲 质量 智 能 提 要 （一）质量的概念 物体是在空间中占有一定位置的形体，如放在地面上的一个铁球，而构成物体的材料叫物质，如铁球是由铁这种物质构成，而质量代表这种物质的多少，如大铁球的质量就大于小铁球的质量．“质”指物质，“量”是多少的意思，即物质的多少．物理学中的“质量”与日常生活中表示产品优劣的那个“质量”含义是完全不同的．物理学中把物体中含有物质的多少叫做质量． 组成其物质的多少是不会改变的，只要这个物体还是它自己，而没有变成其他物体，它的质量是确定的．即物体的质量不随物体的形状、状态和地理位置而改变．所以说物体的质量是物体的一种属性． (二)使用托盘天平测物体的质量 答：天平是一种测质量的仪器，托盘天平的使用方法： （1）把天平放在水平桌面上； （2）把游码放在标尺左端的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡； （3）将被测物体轻放在左盘上，估测物体的质量，将适当的砝码轻放在右盘上； （4）增减砝码，并移动标尺上的游码，直到横梁恢复平衡； （5）算出右盘中砝码的总质量，再加上游码所对的刻度，即得出左盘中被测物体的质量，然后将砝码放回砝码盒中，注意使用天平不能超出它的最大称量值，用镊子去取砝码时要轻拿轻放，另外要保持天平的干燥、清洁． （三.）使用天平时，为什么要把物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘内，如果二者颠倒了，应怎样得出物体的质量？ 答：因为在调节天平横梁平衡时，游码是放在横梁的左端零刻度线处，添加砝码和移动游码，最后可使左盘物体和右盘的砝码共同使得横梁平衡，因游码向右移动相当于在右盘内增加砝码，所以物体的质量由砝码和游标读数之和决定，若物体质量为 ，砝码质量为 ，游码所示质量为 ，那么有 ．如果左右盘放颠倒那么会有 ，所以物体质量变为 ．也就是说如果左右盘放颠倒了，这时物体的质量就为砝码的质量减去游码所示的质量． （四）测量微小物体的质量？ 答：可采用“聚少成多，测多算少”的方法．如课本上提到的如何称出一枚大头针的质量，可采用以下步骤： ①把天平放在水平工作台上． ②把游码放在标尺的零刻度线处． ③调节横梁上的平衡螺母，使横梁平衡． ④将100根相同的大头针放在左盘里． ⑤在右盘中加减砝码，并移动游码位置使天平再次平衡． ⑥右盘中砝码总质量与游码在标尺上的读数之和就是100根大头针的质量m． ⑦求出一根大头针的质量m1＝ m/100． ⑧将砝码放入盒中，整理仪器． （五）．怎样测量液体的质量？ 答：可按以下步骤进行：①用天平称出容器的质量m1.②将容器灌上适量的液体后，用天平称出液体和容器的总质量m2.③液体的质量m液＝m2－m1． 如果先测容器与液体的总质量，倒去液体后再测容器的质量，那么由于容器内还有残留的液体，测量误差就较大，因此这种方法一般不可取． 智 能 归 例 题型一 本组题型考查对质量概念的理解，对质量单位的认识 例 一根铜棒，在下列情况下，其质量会变化的是（ ） A．把铜棒扎成一薄铜片 B．把铜棒加热到300℃ C．宇航员将铜棒带到月球上 D．钳工用锉刀对它进行加工 题型二 考查操作托盘天平的技能，掌握托盘天平的调节和称量质量的方法 例 小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图10-2所示情况． 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (1)他应采取的措施是__________________________________； (2)天平调节平衡后，小明按图10-3所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误．”小华所说的两个错误是： ①______________________________________________________________________， ②______________________________________________________________________. (3)小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作．在称量过程中，又出现了如图10-2所示的情况，他_____________________________________________________________； (4)天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图10-4所示，那么小明所称量物体的质量是_________g． [变形题] 小明在练习使用天平称物体质量时，怎么也想不通老师为什么反复强调： (1)调节横梁平衡时，要把游码放在横梁左端的零刻度线； (2)物体与砝码的放置遵循“左物右码”的原则． 他想了许久，针对老师强调的