Add-标准分数在绩效考核中的运用.pptVIP

某理工类考生综合分为695分，对应的百分等级为97.4，当年理工类考生总数为110285人，在该生以上大约有2822人，而当年理工类本科录取分数线为633分，对应的百分等级为90.8，则上线人数约为10120人，重点大学录取分数线为658分，对应的百分等级为94.3，则上线人数的为6288人，除掉多投档的人数实际能录5240人(即6288÷1.2=5240)。从以上情况分析，该生估计可能被重点大学录取。 高考中的标准分 但是，我们也应知道录取新生既要看综合分的高低，还要考查相关学科的成绩，另外重要的一点要看考生所报志愿学校的生源情况，考生在所报学校考生中的位置以及思想表现、身体状况、高中毕业会考成绩等情况。录取是综合考生各方面情况的工作，但不管如何综合考查，高考分数是一项重要指标，使用常模量表分数则会帮助考生估计和预测自己的录取情况。 高考中的标准分 从常模量表分数的转换步骤可知：各科原始分转换为标准分，每科成绩的排列顺序不发生变化，即原始分高的标准分也高，原始分低的标准分也低，原始分相同的转换后标准分也相同。但在综合分的前后顺序与原始总分的前后顺序相比有一些变化。从总体上说原始总分与综合分一致性程度很高，虽然变动的范围不大，但由于高校是“按总分划线录取的”，人们自然会问：综合分这种前后次序的变动是否合理?我们的回答是标准分对原始总分的