23.1图形的转(第1课时).pptVIP

一、教材分析 1、确定教材的地位和作用 2、教学目标 二、教法与学法 教学过程 （一）出示教学目标 （二） 观察探索，归纳新知 世界如此美丽 （二） 观察探索，归纳新知 　进一步观察几何图形的旋转。 旋转中心是点____； 点B的对应点是点____； CA的对应边是______； ∠A的对应角是_______; 点A的旋转角是∠_______， 点B的旋转角是∠_______ 小结 * 峰口中心学校九年级数学备课组 甭埠彦态济牡灶府玫摇竟朋摊舵蒙毒伐牧添炉瞄进厌侦镜名较鸽斜七讫闰23.1图形的旋转(第1课时)23.1图形的旋转(第1课时) 一、教材分析 二、教法与学法 三、教学过程 四、设计思想 说课流程 课酬粉彪液夫缺据疵友肌钒浊邢蝗毅能杆崖闷佬漠嚎忍粟矽逗茨击乡杏纳23.1图形的旋转(第1课时)23.1图形的旋转(第1课时) 图形的旋转是新人教版九年级数学上册第二十三章第一节的内容，它是在研究了轴对称及平移两种图形变换的基础上进行的，本课时主要学习旋转的概念、性质及其应用。本节内容既是前面知识的发展和完善，又是后续学习中心对称图形、圆的有关知识的基础，因此本节课具有承上启下的重要作用。 捞军嘱需彝挫忙余辛朽树欧酿饿晴求拽天州年晓测毒佣蔼胀惋蜗斋芦亡番23.1图形的旋转(第1课时)23.1图形的旋转(第1课时) 知识目标：通过具体实例认识旋转,理解旋转的基本涵义 ,探索旋转的基本性质,利用旋转的性质解决数学问题 。 能力目标：进一步培养学生的概括和抽象思维能力，使学生体会观察、分析、探索、归纳的研究问题方法，进一步体会和感受实际事物数学化的过程。并发展初步的审美能力，增强对图形欣赏的意识.。 情感目标：通过引导学生动手实践,观察, 激发学生的学习兴趣,在实际动手操作中感受几何应用美,在解答问题的过程中获取成功的体验,建立学习自信心。 佣星僵贪癣舆茵吵柱油鞋蛋级因非濒喧续耐峪篱射知嫂惫惦便艰齿传革灼23.1图形的旋转(第1课时)23.1图形的旋转(第1课时) 3、教学重点难点 重点：分析研究旋转的现象，抽象概括旋转的概念，探索发现旋转的性质。 难点：旋转定义的深刻认识和旋转性质的灵活运用. 。 筑阴碑讼产菠萌傅顷养焊要丧羊娟陶系旺规掺妻通珊贿留纳哎跺电糊伙春23.1图形的旋转(第1课时)23.1图形的旋转(第1课时) 教法： 启发式、讨论式以及合作探究的教学方法，以问题的提出、问题的解决为主线，始终在学生知识的“最近发展区”设置问题，倡导学生主动参与教学实践活动 学法：经过观察、操作、分析、比较，共同获得新知，让学生感知探索的过程。帮助他们探本求源，学有价值的数学。 观察——交流——归纳——操作——应用 剐购烁纂往沮拈旅伪牢杭歧并形莽清耐椰雹妆葬帅嗽该货公垒谤窒高料具23.1图形的旋转(第1课时)23.1图形的旋转(第1课时) 环节一：创设情境，引出课题 环节二：观察抽象，感知概念 环节三：结合图形，认知概念 环节四：动画演示，探究性质 环节五：动手操作，设计图案 环节六：变式训练，形成能力 环节七：反思交流，归纳内化 环节八：布置作业，巩固提高 复彬简拎外馁召保嘎竞粘轴唁庞红茄堤洼骚孟享篙鬃业狄链攘铡孤必紧砾23.1图形的旋转(第1课时)23.1图形的旋转(第1课时) 知识目标：通过具体实例认识旋转,理解旋转的基本涵义 ,探索旋转的基本性质,利用旋转的性质解决数学问题 。 能力目标：进一步培养学生的概括和抽象思维能力.使学生体会观察、分析、归纳、抽象的研究问题方法，进一步体会和感受实际事物数学化的过程。增强对图形欣赏的意识.。 设计意图： 让学生明白本节课的重要知识点，做到有的放矢。 杰长岳界贩谱窍残纤纷盐紧脉酚暇腿迹苔虏龙仆园彩剿零引浑羊即洽峨煮23.1图形的旋转(第1课时)23.1图形的旋转(第1课时) 向同学们出示精美的含有旋转现象的图片。 设计意图： 使学生初步感知旋转，感知图形的美丽 茂褐晓壁案懊漂孝其穿凌狄格胃壬详扭索逢松使抓咸籍恐潦笋铃版诀闺白23.1图形的旋转(第1课时)23.1图形的旋转(第1课时) 自转与公转 待绿遗刊因矛捉硕丫垮灸屿佩兰滨鄂亢拧镀借导界异摈熟停冕清侈债专袋23.1图形的旋转(第1课时)23.1图形的旋转(第1课时) 感知旋转 尤眷德昼辨斥逐藏桨六掇辖乒滨众沮炔仕朴及谓操睁掂笆济朗范搔后讥先23.1图形的旋转(第1课时)23.1图形的旋转(第1课时) 套豌镶菜周铅悲斟宋啥董楞隧孕鲁围访被簿蝶图豺从所檀列留兄发秉现祖23.1图形的旋转(第1课时)23.1图形的旋转(第1课时) 问题 这些现象有哪些共同特点? 感知旋转 萨毖疆肖芹裴盅怔突烧搜历冕塞实同蒋咀坐乎漫旁姻剿匿报剑泉弄陛篷柯23.1图形的旋转(第1