个人工作总结 2513字 投稿：钟卩卪.docVIP

个人工作总结 2513字 投稿：钟卩卪 小五班 王露燕 2010、6 时光荏苒，白驹过隙，似乎只是弹指一瞬，小班第一年的工作就这么结束了，回顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。在一年中，我竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了工作，一学年的工作有成功、有失败，在此总结过去，以便更好地提高自己的各项工作水平。 一、注重个体，不忘合作。 保教人员之间是否和谐，是班级一切工作能否得以顺利进行的关键。教师相互信任、相互帮助、相互补位是和谐相处的关键。班级事务杂而乱，仅凭一个人孤军奋战，根本无法完成任务，只有三个人既分工明确，又团结互助，方能顺利完成各项工作。为此我首先合理安排班级的各项任务，协调三位保教人员之间的关系，使大家各司其职，各负其责。我们三个人都优质高效地完成自己的工作，并在班级总体工作目标下，互助互补，互相帮助。 其次，我还与配班老师共同探索，发现好的教学方法，积累好的教学经验，教育现代化的重要标志之一是终身学习系统的构建、完善，作为我们管理者既是孩子的引路人，也是终身学习的主体之一。因为，没有教师的学习提高，教育工作不能正确地运作，教育质量也难以保证。想让孩子有一瓶水，教师必须有一桶水，我们勤于向书本学习、勤于向孩子学习、勤于向专家和家长们学习，共同探讨符合本班幼儿实际情况的教学方法，让幼儿能真正从快乐中学、从玩中学。 二、关爱孩子，共建和谐。 俗话说：“爱自己的孩子容易，爱别人的孩子难；爱漂亮的孩子容易，爱丑陋的孩子难；爱聪明的孩子容易，爱愚笨的孩子难。”要做到对每一位孩子平等施爱，确非易事，但要达到教师与幼儿间的和谐，我们必须做到博爱，因此，“爱”是每一个孩子健康成长必不可少的生长素。所以，教师只有具有广博无私的爱，才能与幼儿建立起亲密和谐的师生关系，营造出一个平等互爱，健康向上的班级风貌。在课上，我从教态到语气都要十分真挚而亲切，使幼儿 感受到母爱般的温暖，课下，我主动接近幼儿，爱抚幼儿，给他们讲故事。其次，我真心体贴幼儿，关心幼儿的教育问题，注重幼儿的养护问题。我们班的孩子年龄小，刚刚离开妈妈的怀抱，进入这个陌生的环境很不适应，没有安全感，这就需要我们小心的呵护，为孩子从新建立失去的安全感，让孩子们知道我们是可以信赖和依靠的，当有了困难和危险时，我们是他们的避风港。我从孩子们的睡眠、起床到用餐、喝水，都事事关注，事事细心，随时观察幼儿的身体健康状况，心理情况，随时给予孩子们温馨的微笑和轻柔的抚慰。这些看似婆婆妈妈的小事，正能够体现出幼儿园教师母爱般的师爱。在学习和生活中，我时刻把幼儿的利益放到第一位，注意从一点一滴的小事做起，把温暖送到每个幼儿心头，从点滴的小事中逐渐让幼儿接受集体生活，让幼儿感到老师也有一颗慈母心，时刻在关心、帮助着他们，让爱充满整个班级，充满幼儿的心房，使幼儿感受到学习和成长的快乐。 三、研读孩子，多元发展。 教育强调以儿童为本，通过学习《纲要》和《纲要解读》，我深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生成活动，了解他们的需求，判断生成活动的价值，及时予以支持和提升。每个儿童都有不同的发展特点和水平。因此，在活动中，我都尽最大可能为孩子们提供丰富而有层次性的材料，提出不同的要求，支持他们的各种探索活动，以促进幼儿有差异的发展。例如在树叶贴画的活动中，对于能力较强的孩子，我建议他们使用剪刀；对于中等水平的孩子，我启发引导他们能按老师的要求贴作品；而相对能力差的幼儿，则降低难度，让他们按照自己喜欢的的方式贴贴玩玩，主要激发他们参与活动的兴趣。 四、积极沟通，建立信任。 教师与家长的互动效果直接影响班级经营的成效，因此我总是积极与家长沟通协力解决教育问题，并要求他们提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。在工作中我秉持着孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我工作的肯定这一原则，真诚地对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是他们的朋友，有困难大家一起解决。每当孩子有问题出现时，我总是第一时间与家长联络，让家长知道 老师对问题很重视，对幼儿发展很在意，因此我们的工作也得到了家长们的肯定。在平时工作中，我还能经常主动与家长联系，通过设置家园栏，电话联系、上门家访、网络沟通等形式，及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况，向家长了解幼儿在家中的生活情况，以便更好地掌握孩子们的发展近况。很多家长都说，你们老师好辛苦呀，我们在家带一