浙江省支点教育培训学校中考科学复习 第3讲 种群、群落和生态系统课件 浙教版.pptVIP

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  • 2016-12-06 发布于湖北
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浙江省支点教育培训学校中考科学复习 第3讲 种群、群落和生态系统课件 浙教版.ppt

浙江省支点教育培训学校中考科学复习 第3讲 种群、群落和生态系统课件 浙教版

解析 该题考查生态系统自动调节能力的强弱与该系统中生物种类和数量的多少有关。但必须明确,生态系统自动调节能力是有一定限度的。 答案 C 1. 明确生态系统是由生物部分和非生物的物质和能量两部分组成的,各部分在生态系统中的作用。很多同学往往认为生态系统只是由各种生物组成的而出现错误。 2.食物链是由生产者开始,到不能被其他动物所捕食的最高消费者结束,中间不能断开,并且以箭头代表物质和能量的流动方向。 3.生态系统具有一定的自动调节能力,而且生态系统中的成分越复杂,生物种类越多,自动调节能力越强。相反,自动调节能力越弱。 【中考预测】 5.下图是某生态系统中的食物网简图,有关叙述错误的是 (  ) A.该食物网中共有四条食物链 B.如果鹰的数量突然大量减 少,则短时间内草的数量会 减少 C.该生物系统组成成分是生产者、消费者和分解者 D.若此生态系统受到汞污染,一段时间后体内积累汞 最多的生物是鹰 解析 图中只有生产者和消费者,但是一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分。 答案 C 解析 树是生产者,消费者有蝉、螳螂和黄雀,食物链应写为树→蝉→螳螂→黄雀。 答案 树→蝉→螳螂→黄雀 消费者 6.(2012·浙江中考模拟)《说苑·正谏》中有这样一段记载:“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣,饮露,不知

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