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2016-12-06 发布于北京
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2015人是能思想的苇草课件

人是能思想的苇草（法）帕斯卡尔 * 5·12 汶川大地震！ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1998年中国遭遇的特大洪水 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 日本的大地震引发的海啸 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 人类的生命真的如苇草一般脆弱，不堪一击吗？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【教学目标】： 1、品读题目,酝酿的情感；品读文中词语蕴涵的意义。 2、联系生活，感悟“能思想”，体会深邃的思想与诗意的激情。 3、积累诗化般的哲理语言。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ◆ 初读全文蕴蓄情感一、自由朗读课文，找出浅易通俗的中心句。明确中心句：“思想形成人的伟大。” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ◆ 精读片段感悟哲理一、品味题目： 1、为何作者会用“人是一根能思想的苇草”呢？（明确：比喻。生动形象。） 2、若将题目改为“人是一棵能思想的白杨树”、“人是一棵能思想的玉兰树”，如何？（明确：不行。用“苇草”能突出人的脆弱。） 3、你是从文中哪里看出来的？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、品读关键段 1、“人是一根苇草，是自然界脆弱的东西；他是一根能思想的苇草。” ①明确：“只不过”、“最”修饰语突出了人的脆弱。 ②明确：“但”字表示作者要强调的是“他是一根能思想的苇草”，突出“能思想”是重点。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、“用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭他；一口气、一滴水就足以致他死命了。” ①明确：重读“足以”，加强语气，突出极微小的东西也能置人于死地。） ②“一口气、一滴水”太微小了，平常人们对这些是满不在乎的。“一口气、一滴水”要重音轻读，应读出满不在乎的语气。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4、然而，纵使宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多。明确：重读“多”，又一次加强了语气。 ◆ 思考：应该重读哪些词语才能突出人的高贵？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 As