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让动画音乐走进中学音乐课堂 （贾勤化 陕西杨凌农林科技大学杨凌高新中学 712100） 摘 要：本文根据自己的教学实践，对如何找准动画音乐与中学音乐教学内容的重合点，将动画音乐引入中学音乐课堂，进行了初步探讨。 关键词：动画音乐、中学音乐教学 引言：喜爱卡通几乎是每一个童心未泯的孩子甚至成年人的天性，不仅仅是小学生，还包括中学生；不仅是初中生，还包括高中生。如果利用这一天性进行音乐教学，将会收到很好的教学效果。以下，就是笔者对卡通音乐走进中学课堂的教学尝试。 一 什么是动画片及动画音乐 动画片，在国内有时也称之为“美术片”，英语称为“cartoon”，含义是活动漫画，在电视领域中更受重视，为少年儿童和成年观众所喜闻乐见。它采用“逐格摄影”（又称“定格摄影”）的方法，将一系列互相之间只有细微变化而动作连续的画面记录在胶片或者在磁带上，以24帧/秒的速度放映出来，获得活动形象效果。动画片题材和形式广泛多样，有短片、长片和系列片等。 动画音乐，不是纯音乐，而是为动画作品而存在的音乐。和影视音乐类似，构成主要包括：主题音乐，背景音乐，叙事性音乐，情绪音乐，节奏气氛音乐以及时空过渡的连续音乐等等。动画作品中的音乐可以划分成有声源型音乐和无声源型音乐两大类，有声源型音乐参与故事情节，在画面中可以找到发声体，或与故事的叙述内容相吻合；无声源型音乐和故事情节的关联性较弱，主要起渲染情绪，