小学英语优秀教学设计征集评选方案.docVIP

2012年小学英语教师优秀课堂教学设计评选方案 为进一步深化基础教育课程改革，引导教师进一步学习新课程理念，转变教育教学观念，积极探索新课程教学的途径和方法，决定于2012年继续开展教师优秀课堂教学设计征集和评选工作，特制定本方案。 一、评选目的与任务 （一）引导教师对课堂教学进行研究和反思，促进教师在新课程的实践中，研究新课程、探索新模式，进一步推动课程改革。 （二）引导教师从以往单一的教案撰写向有意识的教学设计转变，通过教学设计研究，对教学过程进行动态调整，积极开展课堂教学改革，不断提高教育教学质量。 （三）引导教师对教学实践中的重要问题进行研讨，进一步深化在课堂教学各关键环节有效设计的研究，推出一批具有典型示范意义和不同教学风格的教学课例和案例，指导教师对课堂教学进行探索。 （四）征集、评选出一批国家、地方、校本课程优秀课堂教学设计，促进中小学教师教学能力的提高和专业化发展。 二、评选组织 由进校英语组组织实施，择优推荐。 三、评选程序 评选程序如下： （一）各区县教研部门进行初评。 （二）市基教研中心进行复评，确定三等奖，推荐一、二等奖候选参加终评。 （三）市专家评审组对推荐出的一、二等奖候选教学设计进行终评。终评现场对教师开放，远郊农村地区教师可通过网上直播观看部分学科现场研讨。 1.由教师结合课堂教学实录，对视频片段进行解说，说课不超过15分钟； 2.教师