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小学数学新课标人教版第四册第一单元《解决问题》 第四课时：《乘加、乘减应用题》集体备课（初稿） 龙岗路小学 姓名：郑东云 彭伟玲 课堂细化教学目标：（前后对比） 第三课时《解决问题之乘加、乘减应用题》教学目标： 1．初步认识乘加、乘减两步应用题的结构，学会列式解答乘加、乘减应用题。 2．引导学生自主思考，自主解决问题，让学生知道可以用多种方法解决同一问题。 课堂细化教学目标： 知识目标： 1、通过创设情境，使学生从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。 2、引导学生仔细观察，认真思考，应用已有的知识经验来理解图意，并用自己的语言进行描述。 能力目标： 1、会用乘法和加减法两步计算来解决问题。 2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 情感目标： 1、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。 2、通过合作交流，使学生体验到合作的快乐，学习的愉悦。 二、单元知识结构图： 三、学生学情分析： 学生上学期已经学习掌握了关于加、减、乘一步计算的解决问题，而且刚学完加减、连减两步计算的解决问题，基本了解两步计算应用题的结构和解题思路。所以，学生学习乘加、乘减两步计算的解决问题不太难。 四、教学重难点剖析及解决策略： 重点：通过情境图，理解数学问题的基本