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幸福镇小学课堂教学改革成果汇报 云县幸福完小 陶忠华 课堂教学改革是一种思想观念的变革，也是一种行为方式的变革。为适应新的课堂改革的需要，确保实验效果，幸福镇坚持校本教研为教学发展服务，调动一切积极因素，完善常规管理，强化研训一体，构建特色课堂，努力促进教学行为方式的转变。2010年3月以来，我们主要做了以下几个方面的工作： 一、完善管理，加强领导 课堂改革作为学校的中心工作，是推动学校发展的动力。为此，我们建立健全了课改运行机制，做到管理科学，制度合理，方法多样。 1、成立课堂改革领导小组。成立了由主任组长、校长、为核心的课堂改革领导小组。 2、建立课改激励机制。学校积极组织教师参加省、市组织的新课堂培训，通过培训改进教学方法，扩大知识面，完善知识结构。 二、加强培训，转变观念 1、教育办公室下到片区学校组织教师认真学习、落实《基础教育课程改革纲要》、全日制义务教育个个学科课程标准，提高教师认识，明确新课堂观念，把握教材特点，立足课堂，积极探索新的教学方法，推动教学改革的深入发展。通过集中培训、自培自训、远程教育培训等多种渠道的培训，让教师写心得、写反思，在如何对待新课堂上，如何对待新课改上，统一了认识，转变了教师的观念 ，为新课堂的实施奠定了理论基础。 2、加强学习，树立新的理念。我们紧紧围绕学习新课堂，构建新课堂，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课堂标准