(搞好课前五分钟时事播报提高初中思想品德课堂效果.docVIP

求实、稳步、扎实 时事教育初见效果 曲贵平 平山县东回舍镇初级中学 050401 摘要：时事教育是思想品德课程教学的重要组成部分，它对思想品德课程起着诠释、印证、检验的作用,他对学生世界观、价值观的形成以及分析问题解决问题能力的提高，起着不可低估的作用。然而，多年来，在应试教育的驱使下，时事教育在初中思品教学过程中基本处于瘫痪状态，只有到了九年级时才采取“教师搜条条，学生背条条”的模式迎接中考。这种孤立片面地把时事教育与思品教育任意割裂的做法，弱化了思品学科的功能，挫伤了学生学习思品的积极性，不利于培养和增强学生的社会责任感。如何扭转这种局面？如何让时事教育与思品教育科学有效结合？本文就自己在教学中的点滴体验——课前五分钟时事播报的做法，做一浅显阐述。 关键字：课前五分钟 时事播报 思品课 提高效率 一、什么是“课前五分钟播报” 利用上思品课前的五分钟，学生结合教材内容轮流播报新近发生的典型的有代表性的新闻事件，教师或学生给以适当的补充或点评，以培养学生的社会责任感和分析问题解决问题能力的教学活动。 二、课前五分钟时事播报的具体做法 （一）基本步骤 时间：每周两节思想品德课的前五分钟时间 时事资源获取的渠道： 1、要求学生利用学校阅览室每天翻阅《人民日报》、《河北日报》、《石家庄日报》、《平山日报》等报刊。 2、走读生放学回家可观看中央电视台的《新闻联播》、《焦点访