2015初识对联.pptVIP

教学目标 １、字数相等，断句一致。对联必须是上下两联相对，上下联字数相等，断句一致。 ２、词性相对，结构相同。上下两联位置相同的词语的词性要一致，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词等。如：文辞——气味；真比——还同；丰年玉——幽壑兰。 ３、平仄相对，音调和谐。传统对联要求仄起平收。即上联末句尾字必须用仄声，下联末句尾字必须用平声。如“书山有路勤为径；学海无涯苦作舟”，上联是平平仄仄平平仄，下联是仄仄平平仄仄平，声调对仗，音调和谐。 ４、内容相关，上下联系。上下联的含义必须相互联系，不能是毫不相关的两个事物，但又不能完全重复。 三：对联的形式 （１）正对：所谓正对，亦叫同类对。就是上下联的内容基本相同，它们互为关联，互为补充。比如：“树一代新风，立百年大计” （２）反对：所谓反对，即上下联的内容相反，它们互相映衬，形成对照，给人以深刻的印象。如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。 （３）串对：所谓串对，亦叫流水对。即上下联意思相承，把一个意思分成两句话来说，如：“才饮长沙水，又食武昌鱼” 活动一： 根据对联知识，完成教材练习第一、二、三题。 第一题：能够简单说出对联的特点及对对子的方法即可。 第二题：几个答案都很好，因为它们都符合对联的要求，对仗整齐，平仄相异，但历来都认为“祖冲之”最好，大概是因为“祖”与“孙”相对，且都是姓氏的缘故。 第三题：一代文章推子夜，毕生心血似春蚕。 活动二：请同学们搜集回顾学过的古诗文中有哪些是对联的形式。 例如： “白毛浮绿水， 红掌拨清波” “少壮不努力，老大徒伤悲” “生当作人杰，死亦为鬼雄” “千山鸟飞绝，万径人踪灭” “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天” “楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关” 四、了解对联发展历史及种类： 对联是中华民族传统文化的瑰宝。它是在古代的“桃符”和“对句”的基础上发展起来的，我国最早的对联出现在一千多年前。据史料记载，后蜀广正二十七年（公元九六四年）的春节前夕，后蜀主孟昶（chǎng）因平日善习联语，故趁新年到来之际，忽然下了一道命令，要求群臣在“桃符板”上题写对句，以试才华。群臣们各自写好一副，耐心等待审查。孟昶一一看过，均不满意。于是他就亲自提笔，在“桃符板”上写了“新年纳余庆，佳节号长春”。这是我国文字记载的最早的一副春联。明太祖朱元璋喜欢舞文弄墨，常常自作春联。一年除夕，他突然下令南京城家家户户门前必须挂一副春联，并且微服察访，看看有哪一户不挂。在他的带动下，明代题联之风盛行。清康熙、乾隆年间，这种风习达于极盛。楹联的字数，无一定数，从两个字到几百字的都有。但以七字至十五字的居多。清代以来兴长联之风，最长的当数清朝“长联圣手”钟云舫撰写的《江津临江楼联》，上下联长达1612字，被称誉为“天下第一长联”。 从反映的内容和使用的场合来看，对联的种类约分为春联、婚联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联（包括谐趣联、歇后联、药联）等。 五、师生共同探讨欣赏教材中的名联： 1．欣赏、品味下面的书院学堂联。 （1）傍百年树；读万卷书。 此联是李秀峰（一说为朱熹）为白鹿书院题写的一副对联。“傍百年树”既指书院有苍翠的古树，又用俗语“十年树木，百年树人”之意。下联“读万卷书”即含“读书破万卷，下笔如有神。” 对仗工整，内涵丰富，劝勉后学诸子勤奋读书，立志成才。 （2）风声雨声读书声声声入耳； 家事国事天下事事事关心。 此联为明朝东林党领袖顾宪成所撰。对仗极其工整，上联将读书声和风雨声融为一体，既有诗意，又有深意。下联写读书不忘救国，有齐家治国平天下的雄心壮志，至今仍有积极意义。特别是连用叠字，使人如闻琅琅书声。 2．欣赏、品味下面与文学家相关的名联。 （1）一门父子三词客；千古文章四大家。 此联是清朝张鹏翮(hé)题四川眉山三苏祠联，三苏即苏洵、苏轼、苏辙父子三人。此联颂赞了三苏在诗词文章方面的巨大成就和影响。 （2）刚直不阿，留得正气凌宵汉； 幽而发愤，著成信史照尘寰。 此联是陕西韩城司马迁祠联，作者不详。上联是说司马迁不顾个人安危，据直为李陵辩争，凛然一身正气。下联是说他忍受“宫刑”的奇耻大辱，发愤著成我国第一部纪传体历史巨著《史记》，开创了中国和世界传记文学的先河，对后世历史学和文学产生了深远影响。 3．欣赏、品味下面与历史人物相关的名联。 （1）志见出师表；好为梁甫吟。 这是郭沫若先生为成都武侯祠题的联。《梁甫吟》是古代用作葬歌的一支民间曲调，音调悲切凄苦，后人多用于抒发志不得伸的感叹。此联写诸葛亮立志出师一统天下，却难以