2015命题设计问题与诊断.pptVIP

命题设计问题与诊断 第三讲 淮北二中 汪敬朝 话题一：初中数学命题基本理论一. 常见命题及其功能 情景导入——激趣生疑 课堂例题——引领示范 当堂练习——反馈达标 课外作业——巩固提升 章节复习——查漏补缺 单元测验——诊断检测 期中期末——阶段评价 毕业升学——达标选拔 二.命题的基本方法 选 用 组 题 仿 编 改 编 新 编 例、如图，四边形ABCD是边长为1的正方形，四边形EFGH是边长为2的正方形，点D与点F重合，点B，D（F），H在同一条直线上，将正方形ABCD沿F?H方向平移至点B与点H重合时停止，设点D、F之间的距离为x，正方形ABCD与正方形EFGH重叠部分的面积为y，则能大致反映y与x之间函数关系的图象是（　　） 三.命题的基本原则 人文性原则 差异性原则 趣味性原则 应用性原则 学科性原则 导向性原则 四、试题编制的步骤 (1) 拟定编题计划； （2）选择试题类型并拟编试题； （3）编排试卷； （4）制定每题的答案和评分标准； （5）预测并修改试卷； （6）校对与合卷. 话题二：各类题型命题诊断与指导一.填空