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浅析高中思想政治课教学中的德育渗透 《中学德育大纲》指出：“思想政治课是向学生较系统地进行社会主义思想品德和政治教育的一门课程，在诸途径中居于特殊重要地位，它以课程教学为主要形式，用以马克思主义为指导的理论观点和社会科学基础知识武装学生，逐步提高学生的思想政治觉悟和认识能力，培养他们的社会主义道德品质。” 新大纲明确规定：“思想政治课要帮助学生确立坚定正确的政治方向，为培养社会主义思想品德奠定基础 。”可见，思想政治课是学校德育的重要组成部分，是德育工作的主渠道。虽然中学其他各科都有育人的责任，但是不像政治课那样，整个教学都着力于思想品德和政治教育。因此，思想政治课本质上应该是一门德育课程，应义不容辞地发挥其德育的主渠道作用。 一、政治课德育渗透的特点 （一）德育渗透的有目的性和无意识性 作为施教者，在德育渗透过程中，有着明显的价值取向和教育目标，而作为受教育者，则多半处在无意识状态（即不知不觉状态，并非被动状态），德育渗透是有目的性和无意识性的辩证统一。 例如在讲授内外因的辩证关系时，为了让学生理解逆境也能成才的道理，教师可以向学生讲述这样一则心理学试验：烧一锅滚烫的开水，将一只活青蛙突然投向锅中，就在将要落入锅里的一瞬间，青蛙奋力一跃，竟然死里逃生。尔后，心理学家将锅里换成温水，将青蛙缓慢地放入锅中，青蛙在锅里悠闲地漫游着，然而，随着水温的逐渐升高，这只青蛙再也没有