政治学科论：汲取乡土文化营养加强政治课程实践.docVIP

汲取乡土文化营养加强政治课程实践 研究成果：本文系泉州市教育科学十二五规划（第二批） 立项研究课题“郑成功乡土教育资源与政治课程的融合实践研究”阶段成果，项目编号：QG1252-143。 开发郑成功乡土文化教育资源，并有机地融入政治课程建设的实践中，既应用于教师的教，又应用于学生的学，探索多种运用途径与形式，积极改变课堂教学模式和学生的学习方式，有利于学生在政治课程学习中掌握乡土人文知识，拓展知识视野，提升乡土人文素养，培养创新精神和实践能力，塑造学生热爱家乡，热爱祖国的品质；有利于拓展郑成功乡土文化内涵，从培养学校主体乡土人文素养、提升成功文化自信和创新学校品牌的新视角，促进成功教育办学特色的形成。 一、融合郑成功乡土教育资源，寻找政治课程乡土实践平台 教育部在《基础教育课程改革纲要》（试行） 中也明确提出“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。” 福建省泉州市作为郑成功故乡，留下众多郑成功史迹，乡土教育资源丰富，地方政府也非常重视成功精神、成功文化的传承，不但遗留、保护好很多郑成功文化古迹，而且成立省市各级的郑成功文化研究协会。尤其是石井镇，作为郑成功祖籍所在地，名胜古迹丰富，文化底蕴深厚，入选“福建省历史文化名镇”名录，拥有延平郡王祠、中宪第两处文物保护单位，“海上视师”石、靖海