教学设计师素质研究.docVIP

教学设计师的工作范畴与素质结构探究 2010-06-14 来源：韩山师范学院——教学系统设计网络课程浏览：391次 汪基德， 张刚阳， 梁 萌 （河南大学 教育科学学院，河南 开封 475004） [摘 要] 教学设计师是从事教学设计工作的专业人员，他们根据教学设计的相关理论和用户需求，对教学内容与策略进行组织和设计以促进学习者有效学习。其具体工作是选择教学内容、制定教学策略、选用合适的传输媒体、测试最终教学产品的可用性并对其进行评估和修正。教学设计师的工作范畴主要有三个：企业培训、数字化教育产品的设计与开发、辅助学校教师教学。教学设计师的素质可分为基本素质与专业素质两个方面：基本素质是专业素质的基础；专业素质又可分为专业理论素养和专业能力两方面，专业理论素养是培养专业能力的基础和前提。专业能力还可分为共同能力和特殊能力，共同能力是指三个工作范畴的教学设计师都需要的专业能力，特殊能力是指每个工作范畴对教学设计师专业能力的特殊要求。 [关键词] 教学设计师； 工作范畴； 素质结构 教学设计师这一职业在国外已是一个非常成熟的职业，其就业范围涉及高校（教师职业与非教师职业）、企业、公共电视系统或电视台、媒体机构、师资培训、IT 业、新闻业、汽车业等相关领域。[1]中国台湾的教学设计师在数位教学（e-Learning）研究领域的发展也很迅速，他们开设了许