教师信息素与教师专业化发展研究.docVIP

湖南省“十一五”现代教育技术规划课题 《教师信息素养与教师专业化发展研究》 结题研究报告 ? 常德市第五中学课题组 执笔：燕瑶 喻天瓴 内容提要：信息化的时代浪潮和“促进人的发展，培养发展的人”的办学理念引领，让我们积极投入到《教师信息素养与教师专业化发展的研究》课题中，历时四年，在教师信息素养与专业发展关系的研究、教师信息素养的学科性培训策略的研究、教师专业化发展的信息化平台的构建的研究、教师信息素养的阶段性标准以及激励评价机制的研究等方面获得了一定的成效，为推进学校和教师的可持续发展提供了有价值的参考。 关键词：教师信息素养 教师专业化 发展研究 前 言 我校申报的湖南省十一五电化教育科研课题《教师信息素养与教师专业化发展的研究》，自2006年6月立项以来，我们积极认真的进行了各项研究工作，今年5月已进入结题尾声。近四年来，在学校领导的关怀和指导下，我们全体课题组成员按照课题计划深入探讨、大胆实践，基本完成了预期的目标。现将课题报告陈述如下： 一、问题的提出 我校是一所有着70多年办学历史的名校，现有40个教学班，2427名学生，在职教师177名。多年来，学校以“促进人的发展，培养发展的人”为办学特色，重视教师信息素养的培养和提高，始终坚持把教师专业化发展放在各项工作的首位。我校为建设一流的现代信息化学校，配备了高标准的硬件设备和装置，为教师运用现代化的教