教研案例《创教学情境,尽显口语魅力》.docVIP

力创教学情境，尽显口语魅力 ---------一次英语口语同课异构教研活动案例 摘要：为了探索创设有效教学情景的方法，推动我校英语组的课题研究，提高我校英语教师的教学水平，加强口语课堂的实效性，促进教学质量的提高。我校英语组于2012年5月7日至5月18日组织了初中英语同课异构教研活动。这次活动领导高度重视，全程指导，教师们主动参与使活动开展得扎实有效。在这次活动中，教师们总结出了十多种创设口语情景的方法，并不断实践、总结反思，大胆创新，极大地优化了课堂教学，达到了这次活动的目的。 关键词：创设有效教学情景，加强口语课堂实效性。 活动背景分析： 在英语教学中，口语教学是英语教学的重要组成部分，口语能力对于促进英语学习意义重大，而口语能力只能通过说的实践才能逐渐培养起来。因此，我们应在课堂上多给学生开口说英语的实践机会。在教学中如何才能创设学生熟悉的、感兴趣的教学情境来促进学生大胆开口，爱说，多说，感受口语交流的乐趣呢？这是我校英语组近一段时期进行摸索和研究的一个问题。为了解决这一问题，我校英语组从2012年5月7日至5月18日组织了初中英语口语同课异构教研活动。本次教研活动旨在促进我校英语课题组课题研究的进一步深入，积累更多的口语教学经验，提高口语课堂的实效性，更好的培养我校农民工子女的口语能力，同时探讨在创设口语教学情境中的体会和在实践中的一些成功经验，共同交流，互相