教育部参赛《记金华的双龙洞》—卢海英、王继森.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小学语文《记金华的双龙洞》 一、教案背景： 面向学生：小学 学科：语文 学生课前准备： （1）、初读课文，了解课文大意。 （2）、自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。 （3）、自学课文，思考课后的问题。 （4）、 让学生提出自学中遇到的问题 二、教学课题： 教养方面： 1、学会本课4个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。正确读写“浙江、油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、依据、石钟乳、突兀森郁”等词语 2、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。 3、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。 4、领悟按游览顺序进行叙述的写作方法，积累语言。 教育方面： 1、培养学生好学好问的良好习惯。 2、 激发学生热爱祖国、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。 发展方面： 培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力 三、教材分析： 《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生早年写的一篇游记，也是小学阶段的学生接触的第一篇游记。文章记叙了作者游览金华双龙洞的情景，融情于景，表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和欣赏大自然的审美情趣。 文章按游览顺序记叙，依次写了游金华双龙洞时