教育部参赛黄河的治理_郑明进.docVIP

我国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 初中地理《黄河的治理》 一、教案背景 1、面向学生：中学 学科：地理 2、课时：1课时 3、学生课前准备： 以小组为单位利用网络课前搜集有关黄河的文字、图片、文字等资料，利用Powerpoint软件制作演示文稿，准备上课时进行展示。 二、教学课题 根据课程标准的要求，结合教材特点以及所教班级的实际情况，制定如下教学目标： ⑴知识与技能：读图说出黄河的发源地、流经省区、注入的海洋、长度和上中下游的分界点，并了解黄河的开发利用状况。 ⑵过程与方法：学会用地图等资料，说明黄河的基本概况；能解释黄河各河段产生灾害的原因以及治理的基本方案；提高收集整理分析地理信息的能力。 ⑶情感态度与价值观目标：通过黄河治理的案例，初步形成因地制宜、兴利除弊的观念；逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念；不断增强民族自豪感和社会责任感。 三、教材分析 本部分教材是人教版八年级上册第二章第三节“河流与湖泊”框题“黄河的治量”，主要围绕着对黄河的整体评价、黄河各河段的环境问题及治理方案的研讨而展开的。虽然本部分教材的重点是在黄河的环境问题与治理上，但教材以图文结合的方式，从正反两个方面入手，介绍了黄河为中华民族发展所做出的巨大贡献及其带来的灾难，极具震撼力。教材的另一个亮点是对黄河上、中、下游划分的呈现方式，为下面的教材展开留下了一个