2016课程论小结.pptVIP

对环境的理解，为什么要环境创设，环境为什么在幼儿学习中这么重要即环境与儿童学习的关系？ 1、环境包括以大气、水、土壤、植物、微生物等为内容的物质因素，也 包括以观念、制度、行为准则等为内容的非物质因素；既包括自然因素，也包括社会因素；即包括非生命体形式，也包括生命体形式。 环境包括自然的物质环境和人事界的社会环境。 这两种环境的存在，并不是为着儿童，但儿童一出生就与环境发生 密切关系，并受环境影响。 张雪门 2、儿童从四周环境可得到教育 充实生活环境 丰富学习资料 审美的环境（爱美）：培养儿童情感 陶冶儿童性情 科学的环境（爱自然）：爱科学爱劳动 陈鹤琴 。 对环境的理解，为什么要环境创设，环境为什么在幼儿学习中这么重要即环境与儿童学习的关系？ 3、(1) 从各式各样的自然社会环境里的实践动作， 获得了各式各样自然社会的经验； (2) 经验的实践又不断改变环境，并不断改变自己； (3)经验不仅在于堆积和膨胀，重要的还是在于有选择和支配等作用。