初中数学学案式课堂教学的研究.ppt(71.00KB).pptVIP

初中数学学案式课堂教学的研究 南屏中学 通过研究，我们得到如下主要成果: 一、规范化的集体备课制度 本模式相当强调集体备课，要求每一章书的教学都能够体现备课组教师的集体智慧。在研究过程中探索出一套规范化的集体备课制度，主要体现在五定： 一、规范化的集体备课制度 ②定时间：一般开学前先召开一次全面的整个学期教学内容的集体备课，然后是每章书的结束时召开集体备课，可以对前一章书进行总结也可以对下一章书做出调整。 一、规范化的集体备课制度 ③定格式与④定内容：提前设计好集体备课的格式与内容，每位老师都根据表格完成单独的备课，然后再交流汇总。 一、规范化的集体备课制度 ⑤定落实：为了避免集体备课流于形式，强调教师们完成表格后一定要由主备老师根据集体备课的精神设计好学案，备课组老师在上课前一个星期检查监督。 好处： 3、通过集体备课，增加了备课组教师的交流，也大大提高了备课组的凝聚力，更重要的是互相学习互相促进，共同提高个人的业务素质，更好的完成教育事业。 二、如何设计学案： 1、从整章书的角度把握教学内容，突出本章书的教学“主干”，找出本章书学生必须掌握的数学技能、方法与数学思想。学习重点在编排上体现螺旋，在整章书的教学过程中穿插重现，反复训练落实、巩固。 二、如何设计学案： 2、在教学内容的安排上，我们是以课本为主导，根据课本的编排组织教学。但在特殊章节时参考林少杰老师的淡