教学常规管理督查管理制度.doc

教学常规管理督查管理制度 教学是学校的中心工作，是学校培养人才、促进学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证。根据上级有关文件精神，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《教学常规督查管理制度》 ?? ?一、日常教学常规要求及督查奖惩制度 （一）备课、编写教案（教学设计） 1.每位教师要认真制定教学计划工作计划，开学时统一收齐送至教导处（教学点交负责人处）审批。 【评分办法：未制定教学计划的，扣1分，计划制定不完整或过分简单的扣0.5分。】 2.教案内容要完整（包括教学目的、教学重点与难点、教学具准备、教学方法、教学过程、板书设计、作业练习、教学后记或教学反思等）；项目不完整或教学过程过于简单的，视为不合格教案。教龄在15年以下的教师，要写详案；教龄16—25年的教师，详案要写一半以上，其他可写简案；教龄26年以上的教师可以写简案。【评分方法：备课、编写标准：：4分。①教案达到上述要求，且写的课时量与本学期课程要求基本相符（相差3课时之内的），得4分。②教案课时量每少1课时扣0.05分。③教案达不到上述要求的，教案内容不完整，每课扣0.1分；教案写的过分简单的，只写内容或步骤的提纲式的教案，不得分。教案中只有教师教学活动（如只列提问或问题的）没有学生学习活动的，每课时扣0.05分；④详案达不到要求的，每少一课时扣0.05分。】 3.提前一周写好教案，以备随时检查。检查中，如教师写的教案比教学速度慢（2课时以上），每发现一次扣0.5分；慢一周以上的或一周内都没有写教案的，每发现一次扣2分。 4.检查中发现教师全学期都没有教案的，教案不得分，另扣5分；教案类同或明显抄袭他人的，双方教案均不得分，且另扣4分。且当年度不得评优评先，不得晋升专业技术职务。 （二）上课 1.上课前一天或提前两节课认真做好教具、实验操作等各项准备工作。 2.上课铃响前3分钟，教师必须到达教室，做好上课前准备；每节课开始，教师都要向学生问好或敬礼；按时上下课，不准提前上课，不准随意拖课，上课期间不准随便离开教室。3.反对“注入式”，实行“启发式”。“一言堂”、“满堂灌”的课视为不合要求的课。 4.课标和教材规定的演示和分组实验必须完成。 5.必须做好每单元的知识与能力的考察，单元测验不得超过两节课，单元测验教师批改，将平均分、及格率和优生率上报教导处（教学点报该校负责人），但不得公布学生名次。 6.教师上课，衣着要朴素，仪表要端庄，注意教室卫生；不讽刺、挖苦学生，不对学生进行人格侮辱，不体罚或变相体罚学生。 7.教师必须按作息时间表、课程表安排课程上课，将技能科课程挪作他用或学生自由活动的，每节扣工作量0.5分。 8.课堂出现空堂或严重体罚学生的，每节（次）扣1分。 【评分办法：课堂教学标准为6分。①课堂教学或中心小学优质课评比一、二等奖，或承担中心小学观摩课，或区级以上课堂教学奖励的，能承担学校公开教学观摩的，得3分。②每学年能在校内进行教学观摩交流的，且每学期上公开课一次，得2分；③在了解性听课或随机性听课中，无正当理由拒绝听课的，每次扣1分；无准备上课的，每次扣0.5分；课堂教学中出现“满堂灌”、“满堂问”的，每次扣0.5分。】 （三）作业辅导 1.布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复，课内作业在任课教师指导下当堂完成，严禁布置惩罚性作业。 2.课内作业要在任课教师指导下当堂完成。一、二年级原则上不布置家庭作业，三年级以上家庭作业，原则上不得超过1小时。课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改，给予耐心辅导。鼓励给学生布置实践性作业，让学习与生活紧密联系起来，学有用的知识，拓展学生视野，丰富学生知识，积累生活知识与经验。 3.严禁让学生批改课堂作业。 4.批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，作业要达到规定次数。 5.作业批改要规范，要进行定性评价，等级评价要客观公正，短语评价要富有人文性、激励性、指导性、前瞻性，少指责，多鼓励，文句简明易懂，书写要规范工整。作业要写清批改日期。 6.各校对学生作业每月应集中检查一次，按年度考评标准分优秀（6）分、良好（4）分）、及格（2分）、不及格（0分）四年档次进行量化打分，期末取总平均分对教师进行定性，并在校务公开栏上公示。 【评分办法：批改作业的最高标准为6分。①每少改一次扣1分，每少批一人扣0.1分不封顶；②作业批改不认真出现明显批改错误现象的，每批错一处扣0.1分；③作业检查中，发现不按时批改的每次扣1分；④受上级通报批评的，每次扣1分。】 （四）成绩考查与质量分析 1.语、数，每单元要检查一次，并做