教学质量考核奖励方案.doc

肇庆市工程技术学校 教师教学量化考核办法 （修改稿） 一、教学考核目的 教学质量评估是教学管理的重要环节，是提高教学质量和办学效益的重要手段。教学质量考核管理，不只是检测学生知识、技能的掌握情况，而且要了解学生掌握知识、技能的过程和方法，对学生学习的结果作出分析、说明，形成激励性的意见，有利于推动教师不断审视教学中存在的问题，引导教师在教学实践中进一步改革和创新，增强工作责任心，提高教学水平和教学质量。 二、教学考核原则 1、量化考核、客观公正。 2、检测结合、分级考核。 3、既重过程、更重结果。 三、教学考核内容及方法 教学考核分教学绩效考核和教学工作考核两方面，实行百分制。教学绩效考核占60%，教学工作考核占40%。 （一）、教学绩效考核 教学绩效考核主要是考核课堂、实习教学的效果、教学成果、学生对教学的满意度及课堂、实习纪律等情况。检测结合，以测评为主。 学生评教（4０分） 每学期期末组织学生测评，测评内容（附表）。由教务科考核统计。 ２、同行评教（10分） 由主管校长、教务长、专业科长、教研组长、骨干教师组成的学术委员会听课测评。测评内容包括为人师表、教学内容、教学方法、教学效果等（附表）。 由教育研究室考核统计。 3、教学成果（5分） ①参加、指导学生参加国家级职业技能竞赛获三等奖以上或省级职业技能竞赛获二等奖以上或获得国家级科研、教学成果奖（第一完成人）；②参加或指导学生参加省级职业技能竞赛获三等奖或市级职业技能竞赛获一等奖或在国家级刊物发表论文（第一作者）或获得省级科研、教学成果奖（第一完成人）;③参加或指导学生参加市级职业技能竞赛获二等奖或参加、指导学生参加国家级职业技能竞赛或在省级刊物发表论文（第一作者）或获得市级科研、教学成果奖（第一完成人）; ④参加或指导学生参加市级职业技能竞赛获三等奖或参加、指导学生参加省级职业技能竞赛或在市级刊物发表论文（第一作者）或获得学校科研、教学成果奖（第一完成人）；⑤在校刊上发表论文（第一作者）或参加、指导学生参加市级职业技能竞赛及才艺展示或参加校内教学竞赛活动。 评定：①5分;②4分;③3分；④2分；⑤1分。 教师个人自报，以学期统计，由教育研究室核实统计。 4、日常巡教、学生座谈会（5分） 根据日常巡教记录中纪律差次数和学生座谈会进行考核。学期内每出现一次纪律差巡教记录或学生座谈会一个班有意见，减扣1分，依此类推，扣完5分为止。 由教务科核实统计。 （二）、教学工作考核 教学工作考核主要是检查考核教学各环节工作的完成情况。 1、授课计划（4分） ①计划（含实验实习、讨论课等）完整，按时缴交，按计划授课； ②计划基本完整，按时缴交，基本按计划授课； ③计划能按时缴交，但不完整或不按计划授课； ④未能按时缴交； ⑤无授课计划。 评定：①4分；②3分；③2分；④1分；⑤0分。 由专业科、教务科检查统计。 2、备课教案（8分） ①教案完备，符合要求，有改革创新； ②教案完备，符合要求； ③教案不够完备（缺三分之一以下）； ④教案不完备（缺三分之一以上）； ⑤无教案。 评定：①8分；②6分；③4分；④2分；⑤0分。 教案可以是手写教案、电子教案，也可以是多媒体课件，由专业科、教务科检查统计。 3、听课记录（4分） 按教学管理要求：专业教师每期听课4节，教务科正、副科长、专业科长每期听课10节。①全部达到(a)；②部分达到(x)。 评定：①4分；②4分×x/a 听课后即交听课记录表，由教育研究室统计。 4、教学出勤（6分） ①全学期不缺课； ②部分缺课(x)。 评定：①6分;②6（1-x/20）分。 期末由教务科统计。 5、课程考核（3分） ①考试试题、试题分析、成绩登记符合要求，按时交； ②考试试题、试题分析、成绩登记，有一项不按时交； ③考试试题、试题分析、成绩登记，有二项不按时交； ④考试试题、试题分析、成绩登记，不按时交 注：考查科以期末综合评定分数进行试题质量分析。 评定：①3分；②2分；③1分。④0分 期末由教务科统计。 6、教研活动（4分） 按我校教学管理实施细则要求，开展教研活动次数：①全部达到(a)；②部分达到(x)。 评定：①4分；②4分×x/a 按教研组记录，由教务科统计。 7、教学改革（5分） ①教改计划、总结按时交，有省级以上教科研立项或精品课程； ②教改计划、总结按时交，有市级以上教科研立项或精品课程； ③教改计划、总结按时交，有校级教科研立项或精品课程； ④教改计划、总结按时交； ⑤教改计划、总结不按时交； ⑥无教改计划或教改总结 评定：①5分；②4分；③3分；④2分；⑤1分；⑥0分。 教科研立项或精品课程教师个人自报，以学期统计，由专业科、教研组评定统计，学期末交教务科。 8、教学工作量（6分） 按学期实际授课量（含系数）计算：