(第课世纪之交的世界格局.docVIP

申请北京市高中教师资格提交教案 题目：世纪之交的世界格局 单位：北京师范大学历史学院 姓名：马瑞 学科：历史 时间：2010年5月29日 第27课 世纪之交的世界格局（1课时） 教学目标 ·知识与技能 了解戈尔巴乔夫改革及其后果；掌握波兰剧变、两德统一以及苏联解体的过程，分析东欧剧变、苏联解体的实质和原因；掌握两极格局解体后世界局势的特征与形成原因；理解多极化趋势加强的具体内容，探讨在此趋势下国际关系的特征。 ·过程与方法 通过历史资料、新闻视频资料、历史图片，加强学生对抽象历史知识的理解；通过创设历史情境，充分调动学生对本课内容的学习兴趣；通过合作探究，增强师生交流以及学生之间的合作互补；通过思路引领，使学生掌握学习历史的基本思路和方法。 ·情感态度与价值观 让学生认识到东欧剧变、苏联解体虽然使社会主义运动遭受重大挫折，但并不意味着社会主义的失败；两极格局解体后的国际局势出现多种不利于世界和平与安全的危机和问题；大国强权政治手段不是解决矛盾冲突的正确途径；国际恐怖主义对世界和平构成了极其严重的威胁；在世界多极化发展趋势中，所有重要力量都应该成为促进世界和平与发展的推动力，而不是潜在威胁；美国的单极世界的主张不利于世界和平与发展；今天和未来世界上国与国的关系应该是多元共生的和谐关系，这是人类自身健康发展的必然选择。 重点·