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“任务驱动—同伴互助”教学模式在高职教学中的应用研究——以《社会工作实务》为例 项目负责人：李茂松 社区管理与服务专业 2014年9月 一 项目研究现状 二 项目研究内容 项目研究意义 四 项目研究目标 汇报内容 三 五 项目研究计划 六 项目研究可行性 初创期 最早开设于2008年，当时课程名称为《社会工作概论》，由于当时对课程在人才培养方向上认识的不足，故在教学内容选择、教学方法、教学手段等方面沿袭了本科院校的教学模式。课堂教学以讲授式为主。 完善期 2011年8月再次调整教学大纲。并对教学内容进一步调整，取消了按不同模式教学的思路，而按照社会工作通用过程来授课，课堂教学更加强调实务操作能力的培养；同时，在授课中引入驱动式教学模式。 发展期 2010年，课程建设通过对工作岗位实地调查和典型工作任务分析，重新定位教学目标。大胆尝试教学内容与方法的改革，按照不同的工作模式进行教学，同时将社会工作方法中的小组工作方法应用到课程教学中。 改革期 一、项目研究发展现状 学生 有利于调动学生的积极主动性 二、项目研究的意义 课堂 有利于全面提升课堂教学品质 教师 有利于上双师型教师队伍建设 教育 符合高职教育的人才培养目标 三、项目研究内容——教学模式实施内容（1） 教