教育简史形成性考核作业简答题.doc

《中国教育简史形成性考核作业》简答题 广州电大从化分校 黄海燕 作业一 1.我国的学校是怎样产生的？最早的学校类型有哪些？-3 学校产生的最基本条件，一是要有人来学、有人来教；二是有的可学、有的可教；三是要有适合教学的载体和方式。原始社会后期，随着生产的发展，剩余产品积累增多，这样就可以有一部分人脱离生产，去专门从事教和学。随着生产经验的日益丰富和社会生活的复杂化，教育内容逐渐丰富，那些难以在生产过程中完成的教育任务，必定要有专门的场所和机构来从事。特别是文字的产生，大大促进了经验和知识的积累，也改变了单纯以口耳相传和行为仿效的最初教学形式，学校教育的产生于是成为了必然。 我国最早的学校类型有两种：第一种是“成均”，第二种是“庠”。 2.独尊儒术对教育的影响有哪些？-17 一是确立了教育为治国之本的地位，使教育单一化，不利于学术的多元发展和多种形式和规格的人才培养第一，书院经费来源。第二，第三，。第四，书院规章。（1）在国家教育体制中尚无一席之地。这些新式学校都是申报朝廷批准后兴办的，当然不是私学，但却是以个案处理，零星举办，缺乏基础教育的根基，必然影响教育效益和质量。（2）教育范围局限外语和军事两个方面，其他学科多为这两个方面的延伸。（3）从教学到管理，大权多被外国人把持，带有半殖民地的强烈色彩。（4）仍保留着封建教育的主要阵地。首先必须具有一定的旧学基础的人才能入学，学校均有中国教习负责传统儒家经学的教学和考核，仍有祭孔典礼，讲究礼制，都是旧官学的传统，新式教育其实仅仅表现在教学内容方面。科举制度当近代中国教育发生根本变革时，它与旧的科举制度的矛盾必然激化。一方面，在深刻的民族危机和清王朝统治危机下，靠八股科举出身的旧式士大夫官僚缺乏应付能力；另一方面，新式学校虽然培养出一批有实学的人才，但不能与科举，就没有官的正途，必然挫伤积极性，也限制了新式学校的发展。所以，科举制度。 ⒊如何评价癸卵学制。-129-130 1904年1月由清政府颁布《奏定学堂章程》史称“癸卯学制”是中国实施的第一个近代学制。癸卯学制。尽管癸卯学制带有浓厚的封建色彩，但从性质上说，它毕竟属于近代学制的范畴，它具有完整的、上下衔接的学校体系，学习近代自然、社会和人文学科，规定统一的学习年限，实施班级授课制，这些都与封建传统教育有本质的区别。癸卯学制的颁布结束了中国延续了多年的封建教育体制，在教育史上具有划时代的意义。新文化运动以白话文文言文。王夫之。荀子“礼”，而教师传授“礼”“礼”因此只有重视教育，尊重教师，才能有效地推行礼制，从而规范社会行为，使国家兴盛。因此，荀子认为当教师必须具备四个条件：有尊严，使人；丰富的经验；不；能精微理陈鹤琴的“活教育”的目的就是做人做中国人做现代中国人” 陈鹤琴是活教育的方法就是“做中，做中学，做中求进步”。