2016适应高中新课程的课堂教学及其评价.pptVIP

校长、教师认为在学生身上实际体现得较好的课程目标 学生认为学校教育 实际关注的目标 学生最喜欢的课堂教学方式 美国《时代》周刊：好教师的12种素质 1、友善的态度； 2、会尊重课堂上每一个人； 3、耐性； 4、兴趣广泛； 5、良好的仪表； 6、公正； 7、幽默感； 8、良好的品性； 9、对个人的关注； 10、伸缩性； 11、宽容； 12、颇有方法。 涅德巴耶娃（苏）：教师必须具备的11种能力 1、教师必须对自己的工作有兴趣； 2、根据儿童的年龄，条理清楚、明白易懂地传授知识； 3、口齿清楚，能用各种不同的声调表达，有口才； 4、能了解学生的个性和他们的情况，能及时判断出学生的情绪，观测到学生的内心活动； 5、有感召力和责任感，善于通过情感和意志来影响学生； 6、善于同集体和学生建立正确的相互关系，有交际能力，同时包括教师的机智和应变能力； 7、组织才能； 8、有忍耐力和自制力，善于控制自己的感情和情绪； 9、业务能力，知识是否渊博，眼界是否开阔； 10、丰富的教学想像力； 11、善于分配自己的精力，做到照顾周全。 课程教学是学校教育的核心，是教育质量的关键环节之一。因为，课程必然关系到： ☆ 培养什么样的人（培养目标） ☆ 教授什么内容（课程内容） ☆ 采取怎样的培养方式（