大班科学活动风的奥秘.docVIP

大班科学活动：风的奥秘 执教者 张玲玲 设计意图： 自然界中充满着神奇有趣的科学现象，就拿“风”这一自然现象来说，一年四季天天都和我们会面，是孩子们常能感受到的自然现象。孩子们的很多游戏：玩风车、放风筝等都离不开风。 在平常的活动中，偶尔会到孩子们在议论：我看见树叶被风吹到了地上；大风把垃圾吹得到处都是；今天有点冷，妈妈又给我多穿了衣服……从孩子的话中，发现“风”是孩子需要的、感兴趣的内容。但是关于风，幼儿无法真正了解它的形成，但是他们可以通过自己的亲身感受和体验，尝试着用常见的材料制造风、探索风力大小的因素。追随孩子的经验和生活，特围绕“风”展开了此次活动，让孩子们进一步的探究和认识风。 在这个活动中，我遵循幼儿的探究过程，设置很多开放性的问题，充分引导幼儿自主猜想、操作实验。同时我还利用视频资料，拓展幼儿对于风给人带来的好处和危害的相关知识，激发幼儿热爱科学和保护环境的情感。 活动目标： 1．初步了解风的形成。 2．通过操作活动，感受影响风力大小的因素。 3．在活动中体验探究与发现的乐趣。 活动准备： 1.苍蝇拍、书、树叶、塑料板、报纸、毛巾、蛋糕盘子、风车。 2.课件、记录表。 活动过程： 一、感受微风拂面，引出“风”的主题 师：请你轻轻的闭上眼睛，迎接一位朋友的到来。（教室拿扇子边扇风边提问） 提问：你感觉到了什么？ 师：对！是风娃娃来了。咦？风娃娃又躲起来了，你能