基于培养学生创新素质背景下的学校创新教育研究与实践.pptVIP

基于培养学生创新素质背景下的学校创新教育研究与实践 执笔人 杨卫中 张长江 研究意义 职业教育在培养创新型人才方面存在局限性，主要表现在： 职业教育缺少创新知识的学习掌握，缺少创新意识和习惯的培养，更缺少创新氛围和创新条件； 从能力要求上，较多的注重职业能力并作为培养学生的唯一能力，从而将培养限定在较为单一的范围内，没有注重学生创新思维和方法学习，缺乏学生能力的拓展性和迁移性训练，由此限制了学生创新精神和实践能力的发展； 在人才培养的模式上，较多考虑毕业生的“适销对路”，较少考虑学生可持续发展问题，亦即职业教育在过于迎合现实需要时远离了学生的未来发展； 在师资队伍的自身能力上，有时教师的教学行为还成为学生创新能力发展的阻碍； 当前金融危机全球蔓延，全社会重视创新，对创新人才特别渴求，开展新时期创新教育的探索和研究，寻找适合高职院校创新素质培养的新途径，是本课题要解决的问题 研究内容和目标 1.依托学校产学研推广基地建设，组织学校专业教师开展服务企业科技创新项目的研制和开发，提高学校教师的科技创新能力； 2. 利用教师教科研活动中专项培训，开设创新知识讲座，学校广大教师开展科技创新意识培训讲座，提高教师创新教育教学水平； 3.积极开展以学生创新社团和‘金点子’沙龙等为代表的学生创新活动团体建设，配合学校教学改革，利用学生素质拓展分的实施和推广，完善社团活动