(结题报告有效化中小学算术方法与方程思想解应用题教学初探.docVIP

绍兴市普通中小学优秀教改项目成果申请简表 立项年度 2008年 立项序号 第一批 初中数学 2009年7月 成果题目 有效转化中小学算术方法与方程思想解应用题教学初探 单 位 绍兴市马山镇中学 负责人及电话 陈小钢 项目研究主要参与者（限2人） 姚岳刚、陈杰 成果概述 （基本内容、 创新之处、 实践效果、 主要成果等） （限600字内） 小学生小学时数学成绩不错，但升入初中后有一部分人数学成绩明显下降。很多父母都有同样的疑问，我小孩在小学数学很好，但初中以后就不行了呢？特别是小学的算术向代数过渡中，对于数的扩展和以字母代替数缺乏理解，导致列方程解应用题这一章节学习较差，仍按小学的算术方法解应用题。究期原因，小学生在思维的形式上以具体形象占主要成分，在接受知识上以机械记忆为主要方式。他们思维活跃，但缺乏严密性和深刻性；而初中数学教学内容对知识的理解，思维的抽象，说理、推理的逻辑性有较高的要求，如果不注重教学方法的衔接，便可能造成学生接受知识时方法上的“断桥”，引起知识的“负迁移”，导致初一学生因学习方法不当而产生分化。 在解应用题时, 如何让他们淡化小学的算术方法,而利用初中设未知数列方程的思想来解题,达到平稳过渡和有效的衔接,是我们研究探索的课题，通过我校课改小组抽样调