地图的教案.docVIP

教 学 目 标 知识目标： 1、通过对不同地图的认识，使学生能说出地图的分类； 2、通过地图的绘制，使学生能说出地图的三要素； 3、根据观察地图，使学生能说出什么叫图例和注记； 5、通过对方向的学习，使学生能在地图和实际生活判断方向。 过程与方法（能力目标）： 通过学习地图的绘制，总结出地图三要素，培养学生通过动手总结归纳能力 2、通过讨论判断方向的方法，培养学生合作的能力。 情感态度价值目标： 通过本节课的学习，使学生意识到地图在我们生活中的重要性。 教学重点 地图的三要素以及方向的判断 教学难点 地图的制作过程和方向的判断。 教学方法 讨论法、提问法、读图分析法、讲解法 教学准备 教师准备：课件、尺子一把和一幅地图 学生准备：草稿纸、尺子 板书设计 地图 1、地图的分类：自然地图和社会经济地图 2、地图的绘制 3、地图的三要素：方向、比例尺、图例和注记 方向的判断方法 教学过程 教学内容 教师行为 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，今天，在兴义举办什么大型的活动？（第六届贵州旅游产业发展大会），在兴义的什么地方举行呢？（万峰湖）（展示ppt），这是旅发大会的主会场红椿景区，住在北京的明明，想来兴义参加这次活动，在出发前，手里要有什么工具，他才能正确找到万峰湖的位置？（学生回答）（展示ppt）说得很好，他需要交通图、兴义的导游图，和去万峰湖的游览线图，在生活中，是不是只有这些地图呢？下面，就让我们从地图说起。 学生发言 结合实际，启发学生认识地图 讲授新课 地图的分类 地图的绘制 地图的 三要素 方向的概况 判断方向 的方法 实际生活 中判断方 向的方法 【展示ppt】地图 【提问】哪位同学起来，给我们介绍下你所知道的地图？ 【讲解】大家说得很好，对，根据地图反映的内容，又可分为地形图、气候图、工业、农业等地图。 【提问】（展示ppt），这幅图中反映的内容是什么？中国主要铁路是自然界存在的，还是人为改造形成的？（有人为参与现象的地图称为社会经济地图。）这幅图和刚才那幅图所反映的内容有什么不同？（把反映自然现象的地图称为自然地图） 【展示ppt】1、地图的分类：自然地图和社会经济地图 随着技术的进步，地图的类型是越来越多，如：现在还出现了电子地图，在众多的地图中，要学会根据需要选择合适的地图。 【承转】那地图是怎么绘制的呢？接下来，让我们一起来画一画。 【画图】现在，请同学们拿出已经准备好的纸，按分好的组，画出我们学校的平面图。 【展示】学生画好的平面图一、两幅，并展示ppt。 【小结】（展示ppt地图的绘制和定义）画图时，首先要（观察），把观察的景物画在纸上，我们把它称为（鸟瞰图）（展示ppt），为了能清楚提供信息，该怎么办？（用符号表示，文字说明）这就是（展示ppt）平面图，为了准确提供信息，还加上了比例尺和方向，这就是（展示ppt）地图，根据最后一幅地图，大家说一说，地图必须具备什么要素。 【讲解】根据绘制过程，可以发现，一幅完整的地图必须具备方向、比例尺、符号和文字，其中，地图上又把符号和文字称为图例和注记，所以，我们把方向、比例尺、图例和注记称为地图的三要素（展示ppt）。注意：图例和注记是一个要素，而不是两个要素，大家看，如果，我只是画了这样的符号，（ ）你知道是什么意思吗？所以还必须要有文字说明，符号和文字是不能分家的，只能算一个要素，（这符号是中国的首都，他和我们国家的国旗密切相关，作为中国人，我们要热爱自己的祖国）。 【承转】拿着一幅地图，我们该怎样使用呢？其中，方向的判断，很重要，下面，让我们一起探讨方向的判断方法。 【展示ppt】方向的判断方法 【提问】地平面上有几个基本方向？（4个）哪四个？(展示ppt)，在这四个方向中，有增加了四个，总共8个方向（展示ppt）。这是一般情况，如果，我们把北方画为这个方向时（展示ppt），又怎么来确定其他方向呢？那位同学来画？其他同学在草稿纸上画。 【讲解】北方向变化情况下，怎么来确定其他方向。根据已知的箭头画，箭头指示北方，带箭头的图标，地图上把它称为指向标，指向标的两种画法，（画出四个基本方向后，用红外线指其他方向，叫学生来判断）我们把画出四个基本方向的图，称为方向坐标。 【承转】在知道方向的基本情况后，我们要会在地图上判断方向。 【讨论】两人合作，讨论发到手的题目，并总结出判断方向的方法。 【讲解】有指向标时，要根据指向标的箭头指示北方来判断，主要采用指向标平移的方法。把屏幕上的两点画在黑板上，用尺子教学生怎样平移指向标，（展示ppt）。 【展示ppt】把指向标去掉，这种情况时，怎样判断方向呢？ 【小结】①图中有指向标时，箭头指示北