(课题申请报告表.docVIP

黑 龙 江 省 教 育 学 会 教育科学研究“十二五”规划课题 立 项 申 请 书 课题编号 课题类别 课题名称 “学案导学教学模式”的研究与实践 课题负责人 徐云阁 张喜臣 马玉宏 申请单位 大兴安岭高级中学 通讯地址 黑龙江省大兴安岭高级中学 邮政编码 165000 申请日期 2011年3月 起止年月 2011年3月到2015年6月 说 明 一、本申请书所列各项内容均需实事求是，认真填写。对于课题研究的目的、意义、内容和方法等项目的填写要突出重点、明确严谨、简明扼要。对课题的预期成果要贴切符实，体现价值。 二、上报申请书一式3份，确保学会和学校存档。 三、每项课题只限报一至三位负责人，每位负责人只限申报一项课题。学会是群众性团体，鼓励广大教师参与课题研究。 四、此表必须由学校（专业委员会）负责人签章，并加盖学校（专业委员会）公章。 五、课题研究时限以批准日期为准，研究过程不能低于一年，不许超过五年。 六、重点课题负责人一般应具有副高职及以上技术职称，特殊需要副高职以下做课题负责人的，单位审批意见中要加以说明。 基本情况 课题名称 主要负责人姓名 性别 年龄 职 务 职 称 学历 工作单位及部门 联系电话 办 宅 其他 徐云阁 男 45 校长 中高 本科 大兴安岭高级中学 张喜臣 男 50 副校长 中高 本科 大兴安岭高级中学 马玉宏 女 38 教师 中一 硕士 大兴安岭高级中学 电子信箱 Mayuhong966@163.com 主 要 参 加 者 姓名 性别 年龄 职务 职称 学历 工作单位 王彬 男 47 教师 中高 本科 大兴安岭高级中学 温鹏宇 男 30 教师 中二 本科 大兴安岭高级中学 刘殿林 男 39 教师 中一 本科 大兴安岭高级中学 仲春艳 女 43 教师 中高 本科 大兴安岭高级中学 刘军 男 42 教师 中高 本科 大兴安岭高级中学 尤立志 男 42 教师 中高 本科 大兴安岭高级中学 李胜峰 男 37 教师 中一 本科 大兴安岭高级中学 王立军 男 43 教师 中高 本科 大兴安岭高级中学 王俊英 女 45 教师 中高 本科 大兴安岭高级中学 杨玉华 男 45 教师 中一 本科 大兴安岭高级中学 宋立颖 女 48 教师 中一 本科 大兴安岭高级中学 纪业文 男 48 教师 中一 本科 大兴安岭高级中学 陆旭 女 45 教师 中高 本科 大兴安岭高级中学 预期的主要成果 研究报告 经费来源及数额 学校自筹资金和争取上级领导部门的支持为主 预期完成时间 2011、3 ?——2015、6 二、课题论证 1、关键词的界定 模式（Pattern）其实就是解决某一类问题的方法论。把解决某类问题的方法总结归纳到理论高度，那就是模式。模式是一种指导，在一个良好的指导下，有助于你完成任务，有助于你作出一个优良的设计方案，达到事半功倍的效果。而且会得到解决问题的最佳办法。 教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。作为结构框架，突出了教学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能；作为活动程序则突出了教学模式的有序性和可操作性。 “学案” 是指教师依据学生的认知水平,知识经验,为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案.学案实质上是教师用以帮助学生掌握教材内容,沟通学与教的桥梁,也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介,具有“导读、导听、导思、导做”的作用. “学案导学教学模式”是指以学案为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。这种教学模式一改过去老师单纯的讲，学生被动的听的“满堂灌”的教学模式，充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，使主导作用和主体作用和谐统一，发挥最大效益。 2、提出课题的背景 为了全面贯彻党和国家教育方针