(逍遥游导学案答案.docVIP

《逍遥游 【学习目标】 1.结合课文注释及工具书读通全文，增加文言积累，训练理清思路、把握文旨的能力。 2.理解本文的主旨，文章为了强调“无所待”的观点，从反面提出问题，紧紧扣住“有所待”论证，最后给以否定，提出正面主张。 3.初步了解庄子的哲学思想及其形象化说理的风格。领略庄子散文想象丰富、思路纵 横、气势非凡、汪洋恣肆的特点，欣赏其浑莽开阔的意境和独具特色的气韵美。 4.能一分为二地恰当评价庄子的思想，培养学生积极进取的人生态度。 【学习重难点】 庄子的哲学思想及其形象化说理的风格。领略庄子散文想象丰富、思路纵横、气势非凡、汪洋恣肆的特点，欣赏其浑莽开阔的意境和独具特色的气韵美。 恰当评价庄子的思想，培养学生积极进取的人生态度。 【课时安排】 3课时 【知识链接】 一. 庄子及其作品介绍 庄子（公元前369—前286年），名周，战国时宋国人。著名的哲学家、文学家。道家学派的代表人物。庄子所持思想极为复杂，涉览当时各家学说，独与儒、墨针锋相对，而以老子之言为指归，和老子同是道家学派创始人，世称“老庄”。他继承并发展了老子“道法自然”的思想，强调事物的自生自化，否认有神的主宰。把老子的“道”，解释为脱离一切事物的神秘的精神。否定人的认识能力和是非的客观标准的存在，在无是非、无得失、无荣辱的虚无缥缈的境界中逍遥漫游，从而倒向了虚无主义和宿命论，对后世产生消极影响。但他愤世嫉俗，鄙薄富贵利禄，拒绝同统治者合作的精神，在反礼教、反封建统治的斗争中起到了一定积极作用。 庄子对后人的影响主要是《庄子》一书。《庄子》具有极高的文学价值。文笔汪洋恣肆，想象奇特丰富，气势波澜壮阔。《庄子》共33篇、内篇7篇是庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇学术界认为是他人伪作。《庄子》善于虚构，十有八九是寓言作品。 庄子的想象力十分丰富，语言运用自如，灵活变化，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。不仅在先秦诸子中独具一格，而且对嵇康、阮籍、陶渊明、李白、苏轼、曹雪芹乃至鲁迅、郭沫若等后世著名作家的思想和创作，都产生了不同程度的影响。寓言这一文学形式及其定名，即从庄子开始。故事中的人物形象常常描写得极为生动，人称他的作品是“文学的哲学、哲学的文学”。 《逍遥游》是《庄子·内篇》的首篇，是庄子的代表作，“逍遥游”就是指超越时间和空间，不受任何束缚，绝对自由地遨游于永恒的精神世界中。 …到来） 7.德合一君，而征一国者（合、征，使…满意；使…信任） 8.《齐谐》者，志怪者也（怪，怪异的事） 9.虽然，犹有未树也（树，树立） （五）．判断下列文言句式并翻译 1．判断句 《齐谐》者，志怪者也 穷发之北，有冥海者，天池也 此小大之辩也 南冥者，天池也 2．倒装句 而莫之夭阏者（之，宾语前置） 彼且奚适也（奚，宾语前置） 彼且恶乎待哉（恶，宾语前置） 之二虫又何知（何，宾语前置） 其自视也（自，宾语前置） 覆杯水于坳堂之上（介词结构后置） （六）解释下列句子的固定句式 其正色邪？其远而无所至极邪？（其….其；是….还是，用于选择句中） 奚以之九万里而南为？（奚以…为；表反问。哪用…呢） 彼且恶乎待哉？（恶乎…哉；表疑问，凭借什么呢） B级学习任务 二、疏通文义，熟悉课文 1、文中出现了几个“笑”，各笑什么？为什么笑？庄子对这种笑是赞成还是反对？ 全文可以说，由三个“笑”组成，“蜩与学鸠笑之”：奚以之九万里而南为? “斥鴳笑之”：彼且奚适也? “宋荣子犹然笑之”：其自视也，亦若此矣。 庄子对这种笑是反对的 被笑者达到庄子所说的逍遥了吗？ 没有，小知不及大知，小年不及大年；小大之辩；虽然，犹有未树也。 什么是庄子理想境界中的逍遥？ 只有做到无己、无功、无名才能“无待”，从而达到逍遥的境界。”“逍遥游”的含义，是指无所依赖、绝对自由地遨游于永恒的精神世界。 C级学习任务 自主探究，理解庄子的逍遥观 1、你如何看待庄子的“无所待”思想？（庄子思想当中的消极与现代有些人的无所事事、不学无术、逃避现实的消极作法是否一致？） 庄子对人的精神的肯定是对的，但这种“绝对自由”的超现实性，恰恰表现了他对现实的不满和无奈，想借精神上的自由来逃避显示的主观唯心主义的世界观。有待和无待以为着人生的两个层面，物质形体活动都是有待的，而无形的精神活动可以是无待的。人生世间，难免神为形累，心为物役，应该通过“无用”、“无己”的道德修养，使精神突破有待的束缚，达到无待的自由。 （[知人论世] 庄子天资卓绝，聪明勤奋，“其学无所