课题1空气中氧气含量的测定(1课时)资料.ppt

* 课题1 空气 （第一课时） 学习目标 掌握空气里氧气含量的测定. 学习重点、难点 1、测定空气里氧气含量的实验操作、实验现象、文字表达及对实验现象的分析 2、测定空气里氧气含量实验的误差分析 1、拉瓦锡是哪个国家的科学家？ 2、拉瓦锡通过实验得出了什么结论？ 法国化学家拉瓦锡 空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。 反应消耗气体 罩内负压汞面上升 连接—空气 密封 汞 + 氧气 加热→ 氧化汞 实验方法：曲颈甑（盛空气）中加热汞。 实验原理：汞+氧气→氧化汞 氧化汞→汞+氧气 实验现象： ①银白色的液态汞变成红色粉末 ②容器内里空气体积减少约1/5； 剩余气体约4/5（氮气）。 实验结论： 空气由氧气和氮气组成，其中氧气约 占空气总体积的1/5。 拉瓦锡研究空气成分所用的装置 二、测定空气里氧气的含量 1.实验装置：集气瓶、烧杯、燃烧匙 2.实验药品：红磷 选择药品的条件： （1）只能与空气中的氧气反应； （2）与空气中的氧气反应不能生成气体。 3.实验原理： 红磷在密闭的集气瓶中与空气中的氧气反应，使集气瓶中的气体减少，瓶内压强减小，烧杯内水沿着导管进入集气瓶，氧气减少多少，水就进入多少，进入集气瓶中水的体积就等于消耗的氧气的体积。 5.实验现象： (1)红磷燃烧，产生白烟,放热，生成了白色固体； (2)等到燃烧停止，冷却后，瓶内水面上升了约1/5体积. P + O2 P2O5 五氧化二磷 点燃 6.实验结论： (1)氧气约占空气总体积的1/5；(2)空气不是单一的物质； (3)氮气不能燃烧，也不支持燃烧；(4）氮气难溶于水 4.实验原理： 红磷 + 氧气 文字表达式 点燃 在测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩余气体主要是氮气。 1、燃烧着的红磷熄灭了，说明氮气能不能支持燃烧？ 2、集气瓶内水面上升一定高度后，还能继续上升吗？这能否说明氮气不溶于水？ Ｐ２9 不能 能 不能 (1)连接仪器，检查气密性。 (2)点燃红磷，迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞。 (3)待集气瓶冷却到常温时，打开弹簧夹。 7、实验步骤： 实验测得氧气的体积分数小于1/5，原因是什么？ (1)红磷量不足。 (2)装置气密性不好。 (3)集气瓶没有完全冷却就打开了弹簧夹。 8、误差分析 实验测得氧气的体积分数大于1/5，原因是什么？ (1）弹簧夹没有夹紧； （2）点燃红磷伸入集气瓶中时，没有立即塞紧瓶塞。 【思考】能否用木炭、硫代替红磷做实验？ 不能，因为木炭、硫燃烧生成了气体，集气瓶内气体体积变化不大,不能形成压强差。而红磷只与氧气反应，不与空气其他成分反应，生成物又是固体。 【思考】空气中氧气含量的测定，实验后剩余气体主要是氮气，这实验还能说明氮气的化学性质： 氮气不能燃烧也不能支持燃烧，还能说明氮气的 物理性质：氮气不溶于水。 1.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？ 2.红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？ 答：不能，烟是固体小颗粒；雾是液体小液滴。 答：可得出剩余4/5气体为N2的性质，①不支持燃烧，也不能燃烧，②难溶于水 3、为什么要在集气瓶里放少量的水？ 防止集气瓶炸裂,吸收生成的五氧化二磷。 4、为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？ 防止白烟污染空气。 空气中含有哪些成分？体积分数？ 你知道吗? 在19世纪末以前,人们深信空气中仅含有氧气和氮气.后来才陆续发现了氦、氖、氩、氪、氙等稀有气体。 氮气Ｎ２７８％ 氧气Ｏ２２１％ 稀有气体 0.94% 二氧化碳0.03% 其它气体杂质0.03% １％ 三、空气成分按体积计算 1、下列事实说明空气中含有哪些成分？ (1)澄清的石灰水敞口放置在空气中会变浑浊【 】 (2)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间【 】 (3)盛冰水的杯子从冰箱里拿出,放在常温空气中,外壁会潮湿【 】 课堂练习 2、空气中按体积计算，含量最 多的气体是（ ） A 氧气 B 氮气 C 二氧化碳 D 稀有气体 3、在100升空气里氧气的体积大约是（ ） A 78升 B 78% C 21升 D 21% 4、空气中氧气与氮气的体积比约为（ ） A 4：1 B 1：4 C 1：5 D