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资料分析讲义 本讲义分为四部分，依次为： 一、基本概念梳理； 二、读题技巧点拨； 三、计算技巧强化； 四、常见陷阱剖析； 以下为本讲义文档结构图： 一、基本概念梳理 1、同比增长与环比增长； 同比与环比的区别； 2007.6与2006.6； 2007.6与2007.5。 2、百分数与百分点； 比过去增长20％——即过去为100，现在是120； 比过去降低20％——即过去是为100，现在是80； 降低到原来的20％——即原来是100，现在是20。 要特别注意区分“占”、“超”、“为”、“增”的含义和用法： “占计划百分之几”指完成计划的百分之几； “超计划的百分之几”，就应该扣除原来的基数； “为去年的百分之几”就是等于或相当于去年的百分几； “比去年增长百分之几”应扣掉原有的基数。 百分点是指不同时期以百分数形式表示的相对指标，如：速度、指数、构成等的变动幅度。它是分析百分比增减变动的一种表现形式。 百分点的计算方式与百分数有何不同？ 3、倍数与翻番； 倍数是由两个有联系的指标对比，将对比的基数抽象化为1而计算出来的相对数,常常用于比数（分子）远大于基数（分母）的场合。 例如：某城市2000年人均住房使用面积达到14.8平方米，为1978年3.8平方米的3.9倍（14.8÷3.8=3.9倍）。再如，甲地人均国内生产总值8000元，为乙地3000元的2.67倍（8000÷3000=2.67倍）。 翻番是指数量以2的幂次方进行翻倍，翻一番是乘以2，翻两番是乘以22，翻三番是乘以23，依此类推。 例如：十六大报告中提出的全面建设小康社会的目标，即在优化结构和提高效益的基础上，国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。也就是说2020年我国的国内生产总值将是2000年的4倍。 4、 平均数与中位数； 平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数。它是反映数据集中趋势的一项指标。 公式为：总数量和÷总份数=平均数。 例如：某村播种冬小麦100亩，各个地块的小麦产量是不同的，有的高有的低。因此，为了正确地说明该村小麦产量的一般水平，就需要计算亩产量。假设该村小麦总产量46000斤，则平均亩产460斤。 中位数是将总体各单位某一数量标志值按大小顺序排列，处于数列中间位置的标志值即为中位数。 例如：有7名工人生产某种产品，每个人的日产量（件）按顺序排列为4，6，6，8，9，12，14，第4名工人处于中间位置，他的日产量8件即为中位数。 5、（年）平均增长率； 某变量平均（每年）的增长幅度。设一个经济变量初值为x，经过n年后变为y，则它的年均增长率就是g=-1。 例如：2000年财政收入为512亿元，1996年为259亿元，年均增长率为-1=18.6%。 6、进出口贸易相关概念； 进出口总额=进口额+出口额； 当进口额大于出口额时，进出口贸易表现为逆差，进口额－出口额=逆差； 当进口额小于出口额时，进出口贸易表现为顺差，出口额－进口额=顺差。 7、利率； 利率是指一定时期内利息额与借贷货币额或储蓄存款额之间的比率。 公式为：利息率=利息额／本金。 利率一般分为年利率、月利率和日利率。 利息的计算方式分为单利与复利。 单利、复利； 二、读题技巧点拨 以下是近五年国考资料分析部分的题量及题型分布情况如下： 年份 题量 题型分布 2005年 总题量135道，资料分析20题 文字表格综合5题，统计表10题，统计图5题 2006年 总题量135道，资料分析20题 文字材料5题，统计表10题，统计图5题 2007年 总题量140道，资料分析20题 文字材料10题，统计表5题，统计图5题 2008年 总题量140道，资料分析20题 综合材料5题，多表格统计表10题，统计图5题 2009年 总题量140道，资料分析20题 统计表5题，综合材料15题（表格+文字5题、条形+文字5题、文字+条形+扇形5题） 读题技巧主要分为三部分：文字材料，表格材料，图形材料。 1、读文字材料——提纲挈领“主干法” 【例1】初步核算，2007年前三季度国内生产总值166，043亿元，同比增长11.5%，比上年同期加快0.7个百分点。其中，一季度增长11.1%，二季度增长11.9%。分产业看，第一产业增加值18，207亿元，增长4.3%，回落0.6个百分点；第二产业增加值83，478亿元，增长13.5%，加快0.2个百分点；第三产业增加值64，358亿元，增长11.0%，加快1.5个百分点。 【例2】2003年6月份，“国房景气指数”：达到107.04，比5月