2010送教下示范课.docVIP

2009—2010学年度第二学期城关一小送教下乡活动 地点：雍阳镇茅坡小学 时间：2010年5月6日 星期四 执教： 城关一小教师：史丽 教学内容：三年级语文《太阳是大家的》 ?? 我的说课：??? 这是一首儿童诗。诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象:鲜花上撒满了太阳的金光,小树在太阳的照耀下生长,小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意,把太阳当做所有国家的朋友,她从西山落下,走向别的国家,给全世界的小朋友带去了快乐和希望。??? 设计理念:??? 通过多种阅读方式,理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱, 感受诗歌的快乐氛围。学习方式以朗读、感悟、联想等为主导,以诗歌特有的音律美,引导 HYPERLINK / 学生感受、理解、升华对太阳的热爱,激发学习 HYPERLINK /yuwen/ \t _blank 语文和创作诗歌欲望。学习目标　　　1会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。　　　2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　　3理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。　　教学重点、难点：　　　　本课的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。难点是理解诗歌的含义。　　教学过程：　一、音乐导入，激发兴趣。　　　1、教师激趣：我知道小朋友们特别喜欢听音乐，恰逢今天艳阳高照，老师就邀请你们听一首《种太阳》吧，要仔细听清楚歌词哦！（生听音乐。）　　　2、导入课题：这世界可真奇妙，歌中的小朋友竟然种下了太阳。诶，天上的太阳是属于她一个人的吗？生答，师板书课题。《太阳是大家的》　　二、初读诗歌，整体感知。　　　1、今天啊，老师可得霸道一点儿啦，我想先读为快，肯请小朋友们批准！（师范读）。同学们，你们喜欢这首诗歌吗？喜欢的话就赶紧读读吧。老师相信，你们一定比我读得更棒！　　　2、自由朗读诗歌，画出本课生字，注意读准字音，读通句子。　　　3、出示生字，“彤、陪”，请同学认读。(同学们刚才读得可好了！真让人高兴！谁愿意站起来读读这些词语　　　　词语：红彤彤　晚霞　陪着　浪花　睡觉　趁着　睡梦　　　（我要和你握握手知道为什么吗？这里有个词语非常难读，你一读就读准了！你教教大家，你知道他单个的时候念什么？彤在字典的解释就是红，你想三个表示红的字连在一起那是什么感觉？快读出你的味道来！象这样的词你还知道几个？如：绿油油、黄澄澄，黑乎乎等。　　　　 还有哪些字你想提醒大家在写的时候不要写错，如：霞、彤、趁等。　　　　　三、研读诗歌，理解诗意，体会感情。 每组推选一名代表读诗歌，比比哪个小组读得正确、流利。再说说你读懂什么？　1、在读第一节时，你仿佛看到了什么？ 2、太阳不仅为我们带来了美景,还为我们做了许多好事,赶快读读第二小节,想想太阳都为我们做了哪些好事? HYPERLINK / 学生汇报,教师相机板书:鲜花、小树、小朋友 3、读读第三小节。太阳忙碌了一天,她会和我们一样也进入甜美的梦乡吗?她会去那儿?去干什么呢? 4、那就让我们到别的国家去看看吧!谁愿带着大家看看?读第四小节。 　四、交流感受。　　　1、谈一谈：说说自己的感想或收获。　　　2、说一说：你想对别国的小朋友说些什么，自由表述。　　五、回到整体，小结全课。　　　1、齐读诗歌。　　　2、教师总结：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐的游戏。但是，小朋友们应该记住：太阳只有一个，它是人类共同的光明使者；地球也只有一个，它是人类共同的生活家园。只有全世界人民和睦共处，让世界充满爱，人类才会拥有更美好的明天。来吧，孩子们，让我们跟这位小朋友一起唱响这首欢快的歌吧！播放音乐《种太阳》。　　 《太阳是大家的》说课稿 教师：史丽 一、说教材 ??? 教材简析： ?? 《太阳是大家的》这首有趣的儿童诗是人教版课标本三年级下册的一篇课文。本文用拟人的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中不同的时间里，来到不同的国家，和不同肤色的小朋友一起玩耍，传递着世界各国小朋友之间的友谊。大家共享一片蓝天，分享太阳的温暖，分享世界的和平和社会的安宁。诗歌内容虽简单，但字里行间却意境深远，是培养学生关爱他人，关爱世界，关爱和平，进行人文教育的一篇好教材。 二、说教法 ??? 如何突出重点、突破难点，有效完成本课的教学任务？首先，在教法中我主要采取如下方法： 1．启发式教学。即精心设计问题，让学生带着问题读书，在读中思考、领会，让学生动脑、动口、弄懂弄通课文的内容,在讲解的过程中进行点拨。2．分享阅读法。通过个人、小组等多种形式提倡分享阅读的方法，