2015安徽省马鞍山市珍珠园小学体育与健康课单元教学计划.docVIP

安徽省马鞍山市珍珠园小学体育与健康课单元教学计划 任课教师：张冬双 上课年级：四年级 学生情况分析： 四年级学生认知水平有所提高,活泼天真,纯洁可爱,兴趣浓厚,喜爱运动,想象力丰富,但是儿童特征依然明显,在生理和心理上发育不成熟,自我控制能力,独立判断能力,对复杂动作的学习能力都有待教师给予指导。 四年级当中，班级的小骨干有一定的榜样和带领作用，他们学习动作快，有一定的指挥能力，可以帮助老师进行适当的教学。 另外，四年级学生肌肉力量和身体协调性仍然较差,这给掌握跳高的技术带来一定困难.在教跳高的同时,适当安排一些发展身体素质和跳跃能力的练习.另外,男女生的身体发育水平,开始出现差异,要注意区别对待。 　　 四年级跨越式跳高单元教学计划 单元教学目标: 1、通过假设情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育的兴趣，培养学生参加体育锻炼的积极性； 2、复习跨越式跳高,学习摆动腿在杆上做内旋动作； 3、注重情感交流，发展灵敏素质和协调性,提高弹跳能力； 4、培养勇于进取和顽强拼搏精神,发扬团结互助自我调控的优良品质. 通过教学培养学生独立和他人合作完成活动的意识。 单元教学计划 课次 课的任务与要求 教学重点 教与学的主要策略 1 1、复习跨越式跳高技术动作。 2、发展跳跃能力。 3、培养认真锻炼的态度。 要求：熟悉四个技术环节。 巩固跳高的四个技术动作。 1、单脚(左、右)连续跳。 2、纵跳摸高。 3、直跑屈腿跳过横绳。 4、助跑3-5步跨越式跳高。 2 1、提高跨越式跳高的运动能力。 2、发展弹跳能力。 3、发展自我评价自我调控的能力。 要求：自选高度进行练习。 检查个人跳高的实际水平。 1、助跑单脚起跳用手触高悬物。 2、分组练习跨越式跳高,依次跳过规定的三个高度。 3、在自认有把握的高度上进行检测。 4、找动作规范跳得较高的学生表演。 3 1、学会摆动腿过杆内旋的技术动作。 2、提高跳高运动成绩。 3、培养观察思考的能力。 要求：过杆动作较规范。 过杆时摆动腿有内旋的动作。 1、助跑单脚起跳用手触高悬物。 2、结合示范、讲解摆动腿在杆上做内旋的动作要领。 3、在低杆上做摆动腿内旋动作。 4、找过杆动作较好的学生给大家表演。 5、在适当的高度上练习,互相观摩,互相纠正错误动作。 4 1、发展弹跳能力和身体的协调性。 2、改进过杆的技术。 3、培养竞争的精神。 要求：过杆动作协调。 过杆时有明显的摆动腿内旋动作。 1、纵跳摸高练习。 2、分组练习跨越式跳高,逐渐提升横杆的高度。 3、找过杆时,摆动腿内旋动作明显的学生做表演。 4、在规定的高度上分组进行比赛看哪组过杆动作合乎要求的多。 5 测验跨越式跳高。 要求：既有高度又有内旋动作。 通过测验让学生认真体会到摆动腿过杆时内旋的意义与作用。 1、复习跨越式跳高。 2、在三个高度上依次试跳,每个高度有三次机会。 3、结合测验做小结。 一、教学指导思想 本课树立了“健康第一”的指导思想，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与的活动意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。让学生在轻松、愉悦的情境教学中，体验成功，享受体育运动带来的快乐，养成坚持锻炼身体的良好习惯。 二、单元课的总体设计思路 依据新课改的精神，坚持“健康第一”的指导思想，注重以学生为本，采用灵活多样的教学模式，激发学生的学习兴趣。 本单元主要采用的是情境教学模式，其主题是“勇敢的小八路军”。讲的是在抗日战争时期一批小八路军们（学生），在指导员（老师）的带领下，通过自己的努力（翻山越岭），克服了重重困难――（冲过敌人的封锁区），学会了各种本领（跨越式跳高），开动脑筋，团结协作（炸碉堡），经受住各种严格的考验，消灭了敌人，保卫了祖国的国旗，取得了最后的胜利！于是我把这个寓意深刻的故事搬进了体育课堂，为了营造良好的课堂情境，我将音乐、舞蹈引入课堂教学中来，以熟悉的音乐节奏、优美的舞蹈动作，让学生情不自禁地跳起来、动起来，用不着说教，用不着太多的引导，孩子们快乐的天性就流淌在课堂上的分分秒秒之中。每个孩子装扮成小八路军，跟着指导员（老师）学本领，他们必须克服困难，才能去前线保卫祖国的国旗。在整个教学的演练中，他们一会儿要参加军训，一会儿要经受考验，一会儿学本领翻山越岭，一会儿学消灭敌人，将队列队形的练习、跨越式跳高动作、投掷动作融入到故事的演出中，学生既学到了知识，增强了体质，又发展了智力，培养了爱祖国、爱亲人的情感，还增强了憎恨敌人、敢于敌人作斗争的勇气呢！通过生动故事情节的展开，引导学生积极参与，在入景动情中，主动完成各项教学目标充分发挥学生的想象力，模仿力，表现力，使学生沉浸在故事的角色中，在玩中学，在学中获得乐趣，获得知识